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如何培养小学生的阅读兴趣如何培养小学生的作文兴趣摘要苏霍姆林斯基说过“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣”兴趣是最好的老师,作文尤其如此作文小学语文教师的我们如何才能培养学生的作文兴趣呢?在此,笔者将结合自己的教学实际简单谈谈自己的经验关键词小学语文作文兴趣在语文教学中,作文教学占有举足轻重的位置,然而长期以来,许多学生将写作视作畏途,害怕写作,逃避写作,每遇作文课,常常是绞尽脑汁,半天挤不出一个字来其实在小学这一学生作文起步的阶段,教师首先要做的应该是象德国教育家第惠多斯所说的“教学的艺术不在传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”,以实现《语文课程标准》中所强调的让小学生“易于动笔”,“乐于书面表达”,对作文“有兴趣”的目的要达到这个效果,笔者认为可以从以下几个方面努力
一、培养学生的观察能力孩子具有强烈的好奇心、求知欲,对直观具体的事物、色彩鲜艳的画面、生动有趣的故事,容易引起注意,并从中获得知识和情趣这就为作文训练搭了梯子教师根据教学的需要,要充分利用学生的这一心理特点,为他们提供适当的观察对象,再加以适时的引导让他们动脑、动情,把学生的观察与思维联系起来,产生这样或那样的感情体验学生写作的知识、技能还不够丰富,所以平时教师要引导学生多注意积累如课堂上让学生准备一本笔记本,学会记录老师讲解过程中的重要内容,特别是能体现文章结构、写作方法的板书设计等,并随机作一些课堂小练笔课外准备一本摘抄本,让学生随机摘录好词好句,遇到有较深刻印象的事用较简短的话记录下来,这样使学生不断地积累写作知识、写作素材,从而使学生体会到有写作方法可学、有生活内容可写、有好词好句可用,促进了兴趣的培养
二、广泛阅读,以读促写古人说“读书破万卷,下笔如有神”引导学生多研读一些好文章,不但能使其增长知识,扩大视野,而且还可以从中学到一些好的写作方法新《课标》指出“具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法,有较丰富的积累”阅读是作文的根,根深才能叶茂这就需要学生平时多阅读小学语文课文有不少出自名家之手,堪称小学生习作的楷模如果我们每天都指导学生去鉴赏品位,让他们畅所欲言,说说哪些词语句子用的好,好在哪里,并且做好摘抄笔记自制书签等,如一句名言、一段描写、一段论述,哪怕一点收获、读书心得等,这样日积月累、日久天长,写作之“水”就会越蓄越多...。