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中小学体育老师教学收获多篇体育教师的专业发展是离不开学习的,为了使学习成为工作,在工作中学习,无时不学,无人不学,无地不学的学习体育老师需要进行继续学习今天为大家带来了中小学体育老师教学收获,希望可以帮助到大家在体育新课程改革不断推广深入之际,教师新遇到的问题、困惑也越来越多,这些问题如果不很好地解决,就会产生严重影响新课程改革的进一步深入,影响到新课程的全面推广,我就新课程课标下的体育与健康课程基本理念和课程目标谈一下《体育与健康课程标准》的基本理念有四个方面1坚持健康第一的指导思想,促进学生健康成长2激发运动兴趣,培养学生终身体育意识3以学生发展为中心,重视学生的主体地位4关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益而旧的教学大纲重视的是学生身体素质的提高,运动技术的系统性、衔接性,忽视了学生的兴趣与爱好以及终身体育意识的养成我们在课堂要真正关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程,确保健康第一思想落到实处,使学生健康成长;无论是教学内容的选择,还是教学方法的更新,都应十分关注学生的运动兴趣,才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼课程设计到的各个环节始终要把学生主动、全面的发展放在中心地位在注意发挥教学活动中教师的主导作用的同时,特别强调学生学习主体地位的体现,也充分发挥学生的学习积极性和学习潜能,提高学生的体育学习能力体育与健康课程也充分注意到学生的身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异,根据这种差异性确定学习目标和评价方法由旧的教学大纲的增强体质、传授三基和思想品行三大任务,拓展为运动与参与、运动与技能、身体健康、心理健康、社会适应五大领域目标课程目标决定着课程方向,制约着课程内容、方法、评价的设计与选用因此,必须明确新课程目标,才能正确把握课程改革的方向,才能自觉地为实现课程目标而努力新课程教案设计,首先应关注如何设置学生的明确而具体的学习目标,以及达成目标所需要选取的学习内容与方法教师应重视如何激发学生兴趣去实现学习目标即从备教材走向备学生传统的三段式教案是以传授运动技能为主线而设计的,根据新课程健康三维的教学理念,应对它进行改造新教案力求根据课改理念,抓住教学要素,简洁明了,不拘一格可以采用主题教案、叙述式教案等,教师的主要精力应放在创...。