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初三下期语文教学计划猜你正在找初三下期语文教学计划的怎么写?那么就给你这篇范文参考
一、指导思想以党的教育方针为指针,坚持以人为本,尊重学生的个性发展特点,培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,培养学生健康、高尚的审美情趣,提高学生的文化品味,发展健康个性,逐步形成健全人格
二、学生基本情况分析经过上学期的学习,学生语文学习兴趣有所增强,学习能力有了明显提高特别是大部分男同学学习语文的兴趣明显增强,如蒋威宇同学,头脑非常活跃,数理化解题能力很强,但对语文学习一直提不起劲儿经过半年时间的引导、辅导,他端正了学习态度,认识到了学习语文的重要性,并且掌握了科学的语文学习方法,语文测试成绩一次比一次好,期末测试竟得到了102分的高分诸如此类的还有苏慧、龙亮、甘超等同学全班成绩比刚进九年级时大有进步期末文化素质检测,我班总平均分居四个班第一,优秀率达38%,合格率100%但本学期面临着新的挑战一是时间紧扎扎实实的上课时间只有十四周,共计70课时,要完成教材的教学内容,还要进行中考的全面复习有时阶段测试与县、区的模拟测试还要占用课时二是预计到学生会出现如下消极的思想状况A、我不想读书了,搞不搞好复习无所谓;B、我基础差,反正考不上理想的高中,干脆放弃算了;C、我的语文在小学没学好,也一直没兴趣,现在学也来不及了,还不如用这些时间去做我喜欢的数学题等这些问题如不引起重视,势必会使他们本身学不好,甚至会波及周围的同学,造成极恶劣的影响因此,在日常教学与复习中,一定要配合,多找这些学生谈心,引导他们树立正确的人生观、价值观,把全部精力投入到学习与复习中,争取取得满意的成绩后段复习还要注意培优工作我班男同学偏科较严重,在课堂教学与课下辅导时应多关注他们,给他们以信心,帮助他们掌握科学的学习与复习方法,针对他们薄弱的知识点与能力点一一攻破,即因人而异,因材施教
三、教材分析九年级下册在整个初中阶段教材体系中属于最后一阶段本册课程学习结束后,课程标准要求的“知识与能力”“过程与方法”“情感、态度与价值观”三维目标应全面完成,学生的语文素养应得到了全面提高而且,学生面临初中毕业会考与高中选拔考试因此,本册教材在内容选择方面有它的特点内容以文学作品诗歌、小说、戏...。