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历史教学反思优选15篇新课程改革进行地如火如荼,教学模式也随之一改再改,日见丰富新课程、新标准、新要求……一切都是新的,随着形势的发展,普通初中历史课程改革势在必行如何把学生学习___进取性调动起来,在课堂中给学生以充分发挥余地,从而得到锻炼,已是一个关键性问题,也是每个新老教师苦苦思索、探索、甚至头疼的事情经过历史教学,让我深感历史教学任重而道远,是一个长期而艰巨的工程同时也让我深深体会到历史教学的乐趣,总有让我挖掘不完的东西下头我对初中历史教学作以下反思,与大家共勉首先,在教学中注意激发学生的学习兴趣爱因斯坦说“对于一切来说,仅有热爱才是最好的教师”学生仅有具备对学习的“热爱”和“探索”精神,才能乐在其中,才能勤奋地学习很多学生认为历史课枯燥、乏味,所以缺少学习兴趣所以我努力让学生在课堂45分钟的学习中一向坚持比较持久的注意力,就结合历史这门学科的特点进行教学,从激发学生的学习兴趣入手,将激发兴趣贯穿于课堂教学的全过程例如讲到“炮烙之刑”时,我说“商纣王创制的‘炮烙之刑’是一种酷刑,他先叫人将铜柱子放在熊熊燃烧的炭火上,等铜柱烧得通红通红时,就把‘犯人’的身体贴在铜柱上,‘犯人’刚贴在铜柱上,只听到‘哧’的一声,‘犯人’的身体立即冒起缕缕青烟,犯人几乎都是被活活的烫死了这样,学生仿佛“亲眼看到了”和“亲耳听到了”,产生一种犹如身临其境的感觉,从而加深了对商纣王残暴统治的认识初中学生年龄偏小,活泼好动,注意力容易分散教师在授课过程中,如果巧妙地插入一个小故事,调节学生的情绪,活跃课堂气氛,从而收到良好的教学效果如讲“明朝君权的加强”时给学生讲述“露马脚”故事的由来,这样既增强学生学习的兴趣,又拓宽了学生的知识面又如在学习“中外的交往与冲突”讲到戚继光抗倭时,给学生讲述体育课的口号“稍息、立正”的由来及光头饼的由来等等,使学生听了以后十分感兴趣,由此学习___兴趣也更浓了其次,注意培养学生的自主学习在教学中,我认识到不能再同我上学时那样教学了,此刻应当教的不是书本上死的东西了,那些学生都能明白,“读史能够明志,学史能够鉴身”此刻教给他们的是就某个知识应怎样分析理解,使从中得到启发所以我努力改变学生原有单纯理解式的学习方式,注重培养学生的独立性和自主性,让他们主动地去认识、学习和理解教育影响,从而到达所预期的学习目...。