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文本内容:
幼儿园教师个人总结新版多篇,以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用就其内容而言,工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究,并分析成绩的不足,从而得出引以为戒的经验下面是给大家精心挑选的工作总结,希望能帮助到大家!俗话说得好“没有规矩,不成方圆”《幼儿园教育指导纲要试行》指出在共同的生活和活动中,帮助幼儿理解行为规则的必要性,学习遵守规则建立良好的常规,减少不必要的管理行为,逐步培养幼儿的自律所谓规则也就是我们所说的一日活动常规,是指沿袭下来的经常实行的规矩,对于大班的幼儿来说,虽然已经接受过常规教育,他们年龄小,可塑性大,自制力差,常规需要不断加强因为培养孩子良好的常规是保证孩子活动正常开展的前提作为一名老师,尤其是一名新教师,一定要了解生活中的常规,并首先把常规建立好下面我就从幼儿一日活动常规培养一下本学期的工作这是最基本的常规无论是绘画、音乐、语言或故事等都涉及这一常规培养如小脚并并拢、人坐端、小手放膝盖、眼看老师等等怎样培养好良好的坐姿首先可以通过课程的内容及要求来培养,如儿歌《我是好宝宝》我是好宝宝,上课小手放得好小脚并并拢,小眼睛看老师,小耳朵听好话,说话先举手,才是好宝宝形象有趣,让幼儿边念边做,易被幼儿接受儿歌《学好样》走路要学小花猫,脚步轻轻静悄悄,不要学那小螃蟹,横冲直撞真糟糕;坐着要学小白鹅,挺起胸膛精神好,不要学那大青虾,驮着背儿弯着腰;唱歌要学百灵鸟,迎着春风多美妙,不要学那小乌鸦,张开嘴巴哇哇叫使幼儿懂得坐着要学大白鹅,挺起胸膛真神气以儿歌的内容激励孩子建立良好的坐姿其次,可以通过小朋友的竞赛,比比谁坐得端正对好的小朋友进行奖励或鼓励,对差的孩子提出希望,从而进行强化另外,还有一点非常重要,即老师的榜样两位教师要密切配合,要求小朋友做到的老师一定要做到,使孩子在日常生活中得到潜移默化的醺陶除了这一些,一日活动中随机的提醒,个别帮助教育,也是很重要的如讲故事时,请一些坐不好的孩子坐老师身边,在开学排位置时,请一些好动的坐姿差的孩子坐在前面一些,便于老师的提醒督促;也可以采用一帮一的办法,请能力强的坐差的旁边,一一对应,坚持一贯地督促提醒;还可以请家长帮忙在家里要求玩些安静的游戏,如看图画书、搭积木、画画等,久而久之,良好的坐姿慢慢地...。