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文本内容:
幼儿园区域活动观察记录优选20篇观察地点编织区实地记录:编织区的嘉杰小朋友正在用玉米皮聚精会神的编辫子,可每当编到接头的地方,就用左手拿着玉米皮笨拙的向里面塞,并且也不管其它的几股玉米皮,就乱七八糟的编起来;梁慧楠小朋友当编到接头的地方时,一连几次都接不进去,就是接进去,用手一编又掉出来了,还有的干脆想放弃,不编了评析:针对幼儿遇到困难就想放弃的迹象,我采取了鼓励、对幼儿的点滴提高进行表扬,并给幼儿讲述了《乌鸦喝水》的故事,使幼儿懂得了应对困难仅有勇于尝试、坚持不懈、不轻易放弃,才能战胜困难的道理在接下来的几次区域活动中,我发现编织区的幼儿逐渐增多,并且编织的又快又好,基本没有断头的现象有时幼儿还会几个一组以比赛的形式编织,看着孩子们编织的那么投入,拿着自我的作品欢乐的玩耍,我感到无比的欣慰观察对象子墨性别男孩年龄6周岁活动资料生活活动观察目的培养幼儿不打断别人讲话,耐心倾听的习惯观察实录团体活动完毕,孩子们去喝水了,子墨来到我身边小声对我说“教师,我想给小朋友们唱首歌,行吗?”“能够啊!”我十分高兴地回答他我组织好孩子们,说了子墨的想法,子墨开始唱了,可刚唱了第一句,有的孩子就喊“我也会”;“他唱得不对”......活动室乱作一团,子墨的歌声被淹没了,只听见嬉笑声子墨难过地回到了座位上平时活动中经常会出现这种情景,教师话说到一半,孩子们就开始七嘴八舌了,部分孩子也经常插嘴,不等教师把话说完就急于回答,结果答非所问分析记录这个年龄段的孩子们表现欲十分强,可是不知等待、随意打断别人说话,话听一半的坏习惯也凸显了出来在大班时培养幼儿良好倾听习惯是十分重要的采取措施
1.首先让幼儿换位思考一下,体会子墨的心境
2.告诉幼儿随便打扰别人讲话是没有礼貌的行为,也是十分厌恶的
3.团体讲读相关绘本《大熊有一个小麻烦》
4.组织一些团体游戏,培养幼儿倾听习惯,如“传话筒”“听指令做动作”“和我说相反”等等
5.班内安排一些师幼对答小游戏如“小嘴巴—没声音”“XXX—请注意”“听我说—请您讲”等等
6.教师自身找原因,要耐心听幼儿说话以身作则后面还有多篇幼儿园区域活动观察记录!观察地点自然角实地记录:[由网友投稿]在我们自然角里来了一样东西当我把它拿出来给小朋友看,然后问他们“明白这是什...。