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文本内容:
《松鼠和松果》的教学设计方案《松鼠和松果》的教学设计方案
1、学会本课生字11个,会写6个生字,认识心字底“心”
2、正确、流利、有感情地朗读课文,并能复述这个童话
3、图文结合,理解词句意思,懂得植树造林的好处,并从身边做起,从我做起
1、自学生字新词,读通课文
2、课前收集有关小松鼠的资料图片文字、音像等两课时第一课时教学目标
1、认读生字词
2、图文结合,理解词句意思,懂得植树造林的好处,能从我做起,从身做起
3、正确、流利地朗读课文录音磁带、生字卡片、课件图片等
一、第一活动板块激发学习动机
1、教师出示教学课件画面一小松鼠画面二松鼠和松果一组图文配上悦耳的音乐以及简短的文字说明说明一松鼠是一种美丽的小动物,它玲珑的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛一身灰褐色的毛,光滑得好像搽过油,一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮说明二松鼠聪明活泼,学会了摘松果吃,松果香甜可口,好吃极了,可是光摘松果,不栽松树,我们以后怎么办呢学生听解说
2、主体活动画面一说说你看到了什么知道了什么画面二听了介绍后,你想到了什么最想干什么
3、巧妙过渡板书课题松鼠和松果
二、第二活动板块总体感知课文
1、自由拼读课文
2、小组长检查自学情况字音→课文→纠正→交流
3、全班反馈⑴抽读生字词卡片⑵小组长组员的交流情况,反馈已知与
①松鼠“聪明、活泼”你觉得呢
②松鼠在摘松果时想起了什么你同意他___吗
③后来他们又是怎么做的,你认为他这样做对吗
④学了课文,再来说说松鼠是多么的“聪明、活泼”的`
⑤你平常又是怎么做的呢
4、想想你最喜欢文中哪一部分的描写,为什么
三、第三活动板块品读感悟
1、指导朗读采用引读的方式重点词句“学会了,高高兴兴,一个又一个,那么,眨眨眼睛”读出疑惑与担忧重点段4~6,指导读出活泼、向上,充满希望
2、自由读
3、同桌来当小老师,小啄木鸟,互相啄虫,治病
4、齐读
四、第四活动板块总结延伸,画未来多招人喜欢的小家伙呀!我发现咱们班也有许多可爱的小松鼠,你说他们在哪儿哈哈,对了,就是你们,行动起来吧,可爱的小松鼠们,比比看,谁做得最好咱们开始动手吧!以后的是什么...。