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文本内容:
《记金华的双龙洞》的教学设计方案《记金华的双龙洞》的教学设计方案《记金华的双龙洞》是叶圣陶先生早年写的一篇游记,它是游记文体的典范教学中抓住描写特点,对学生进行读写结合的训练,有很好的效果首先让学生自学全文,抓住作者描写特点(按游览的先后顺序写)先写了去双龙洞途中的风光,接着写双龙洞洞口再写外洞,然后写怎样通过孔隙,最后写内洞学生讨论理清文章写作顺序此时老师提出我们大多数同学在节假日跟随父母到一些地方游玩过,想一想自己到过哪些地方,把自己游览的顺序理一理一会儿,同学们纷纷举手回答自己游览过福宝山,游览过水莲洞,游览过腾龙洞......见好就收接着让学生找出文中描写景色的词句在途中所见景物用“眼前一片明艳”概括了山区一片“生机盎然”的春色,用“洞口像桥洞似的、很宽”,具体、形象地写出双龙洞的特点,外洞很宽敞用“在那里聚集一千或八百人开个会,一定不觉得拥挤”来说明,写内洞大小用“大概有十来进房子那么大”来比拟,写进内洞的`孔隙小的特点用自己的好奇心和“挤压”的感觉、“只能容得下一只小船”来描写当学生了解到如何真实描写景物后提出我们游览过的地方,你看到了怎样的景色,把它描写下来一段时间后,同学们举手回答甲生写到腾龙洞游玩的情景写到腾龙洞途中的景色用“汽车蜿蜒盘旋向前行驶,路旁绿树成阴,山花烂漫”写腾龙洞口用了这样一段话“洞口象卧龙张着的惊天巨口,石笋倒立如龙齿,清江河水波涛汹涌,滚滚流进龙口,发出惊雷一般的轰鸣”应证了古代“卧龙吞江”的描述写进洞的铁索桥时是这样写的“走在铁索桥上,人左右晃荡,上下起伏,象站在一条铁龙上,往下一看,万丈深渊,另人头晕目眩,心惊胆颤”对洞内景色的描写“真是别有一番天地,洞中有洞,洞中有水,水中有洞,洞中有山,山中有洞,水中有山,山中有水,石笋石柱在彩灯照耀下,五彩缤纷,瑰丽斑斓,真是洞中仙景,世外桃园”乙生写到水莲洞游玩的情景途中是水路他用“竹筏在碧绿的清江河上漂流,两岸重山峻岭、绿树红花、倒映其中......真是‘舟行碧波上,人在画中游’”来描写洞口的描写“还没有看洞口就听到流水的声音,转眼间,看见一道水流从山间流下,挡住洞口,在阳光照耀下,象银光闪闪的洞帘”洞内景色是这样写的“为了安全,工作人员把竹筏三五只连成一块,导游一路介绍洞内景色,讲述美丽动人的传说,船工不时唱起...。