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文本内容:
《飞向蓝天的恐龙》教学设计方案《飞向蓝天的恐龙》教学设计方案1.学会生学新词;2.理解一支恐龙怎演化成鸟类的过程,并有条理地说说;3.能正确、流利地朗读课文;1.教师准备课件书上恐龙图(恐龙能行走,并配叫声)辽西地区发现的恐龙化石图、恐龙演化成鸟类的过程段落(“其中,……崭新的生活天地”),小黑板2.学生准备各类恐龙的模型、图本、信息字、词典以前,同学们观看过恐龙展览,刚才屏幕上又再现了活灵活现的恐龙下面,我们来学习关于恐龙的课文1.齐读课题2.质疑1.预习时读了课题,你产生了疑问吗?请举手如有的学生没产生,就让他们再读读课题想想2.产生了什么疑问?分别抽说相同的意思,可能有不同的说法我们知道的恐龙没翅膀,怎么能飞向蓝天呢?恐龙怎么能飞到天上去呢?奇怪!恐龙还会飞呀!3.初步释疑
①通过预习,你知道课文哪些地方回答了你的疑问?请举手,请再读读想想不知道的请读课文找答案(给一定的时间读书)
②范读、生边听边想
③分别抽说(说得不对的,全班读书、争议、再说)辽西发现了有羽毛印痕的恐龙化石出示课件,师讲解第三自然段回答了恐龙演化成鸟类的过程
④过渡这个问题放在第二节课去深入的研究下面,我们先学习生字新词,扫除阅读障碍1.出示小黑板生字新词2.提自学要求学生字的音形,根据课文内容理解新词意思互帮不懂的词意,查字词典和同学商量教师巡视,对差的引导3.分别抽读生字,说形和词意凌空翱翔在高高的空中回旋地飞迟钝(感官、思想、行动等)反应慢,不灵活本文指白门溪龙(见图或形)不仅……而且结合文中句子理解(后面意思比前面进一层)敏捷动作等迅速灵敏本文指一些猎食性的恐龙,身体逐渐变小,长得越来越像鸟类,行动迅速灵敏4.读生字新词(抽读、齐读、去掉音节读)1.自读课文,句出不懂的词2.自查字、词典,不懂的同学商讨,教师巡视参与引导五彩斑斓颜色灿烂多彩亲缘关系血缘关系如你和爸爸、妈妈或亲妹妹,有血缘关系后裔已经死去的人的子孙本文指鸟类可能是小型恐龙的子孙欣喜若狂非常的欢喜快乐本文指全世界研究者们发现了有羽毛印痕的恐龙化石,能证明恐龙演化成鸟类,而非常欢喜快乐演化演变本文指恐龙演变鸟类繁衍逐渐增多鸟翼鸟类的飞行器官,由前肢演化而成,上...。