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文本内容:
小学一年级语文《练习1》教学方案设计小学一年级语文《练习1》教学方案设计
1、能区别并正确读出平舌音和翘舌音;能用组词的方法,区别形近字;能运用据词定义的方法,给句子中带点的字选择正确的解释;能给事物选择与它的形态相适应的量词
2、能仿照例子,用“把”字改句子;能辨别句子是否完整,把不完整的句子补充完整
3、能独立阅读一段话,说出它的主要内容,能背诵这段话,
(1)指导学生比较上一行注音的字和下一行注音的字,声母各有什么共同点
(2)让学生上下对比的拼读,体会,再归类读,强化平舌音翘舌音的不同
(3)把词语的次序打乱,让学生独立辨析,正确读出,根据“单元学习提示”,独立选择,再进行校对所填的量词可以单用,也可以重叠用教师可以课外延伸,也可以让学生自己再说几个学生独立完成,互相校对
(1)先把例子读懂
(2)允许学生增删个别词语
(3)教师讲解第1小题,学生独立完成
2、3小题,再反馈
(1)复习一下一个完整的句子所必须具备的两个部分“谁、做什么”或“什么、怎么样(是什么)”
(2)逐句仔细读,找出两部分都具备的完整的句子,并在句后加上标点符号
(3)适当增加机动练习
(1)数一数这段话一共有几句话,在每一句的前面加上序号
(2)说说每一句各写了什么?
(3)知道句与句之间的联系
(4)熟读成诵【小学一年级语文《练习1》教学方案设计】相关文章
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