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文本内容:
小学二年级语文《练习7》教学方案设计小学二年级语文《练习7》教学方案设计词句训练意在巩固积累词语写字训练在田字格里练写半包围结构的字,既要正确又要匀称读背训练熟读巧记《二十四节气歌》,初步了解我国二十四节气的内容言语交际训练礼貌待客要求学生根据图意和提示,把一段话补充完整1能读懂不别人的自我介绍,学会使用“它她他”会写一封简短的信2写好半包围结构的字,做到正确、匀称3熟记成语,读背《二十四节气歌》
4、会文明礼貌的接待客人1、能读懂不别人的自我介绍,学会使用“它她他”会写一封简短的信2、写好半包围结构的字,做到正确、匀称三课时
1、审题
2、指导(1)各自读迈克的自我介绍(2)同桌交流你知道了什么?(3)动手帮他填写(4)写一封回信3、练习(1)动手写一封简短的信(2)同桌相互讨论,交流(3)教师指导
(一)熟记成语
1、审题
2、指导
(1)学生自由读4条成语
(2)教师范读
(3)学生自由读
(4)理解4条成语的意思(学生只要大体说出成语的意思即可,对一些理解有难度的成语,教师给予讲解)义正辞严道理正当,言辞严正大义凛然形容坚持主义,英勇不屈的英雄气概
3、练习
(1)学生自由练读
(2)同座位练习背诵
4、反馈
(1)检查朗读
(2)指名背诵
(二)《二十四节气歌》1、审题2、指导⑴自由读⑵指名读⑶教师范读⑷解释二十四节气的内容3、练习⑴自由读⑵小组读⑶练习背诵4、反馈⑴检查朗读⑵指名背诵
1、审题
2、指导
(1)出示卡片,让学生读“席”“句”“达”3个字
(2)引导学生回忆前面提出的描红要求和写字要求
(3)指导书写“席”
3、练习
4、反馈教师展示学生写得好的.字,表扬书写姿势正确的学生指出存在的问题,并进行矫正训练
(一)、审题
1、提示说话的话题
2、学生借助拼音自读图下面的要求
3、让学生明确本次说话练习的两个要求一是说说“我”是怎样接待王阿姨的,二是根据图意,把一段话补充完整
(二)、指导
1、指导观察
(1)出示第一幅图,启发学生弄清图上画的是什么(***同事王阿姨来找妈妈,妈妈不在家,小华请阿姨进屋)
(2)出示第二幅图,老师启发阿姨进屋后,小华是怎么做的?(小华...。