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幼儿园小班健康教育活动方案3篇幼儿园小班健康教育活动方案3篇引导语为了确保活动顺利进行,就常常需要事先准备活动方案,活动方案指的是为某一次活动所制定的计划类文书那么制定活动方案需要注意哪些问题呢?以下是为大家收集的幼儿园小班健康教育活动方案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友
1、课程的界定以0~6岁婴幼儿“健康教育”为主要抓手,以促进婴幼儿“健康生活”为落点,以婴幼儿“健康人格”初始构建为目标的主题式综合课程
2、课程的内涵健康的教育是全程的教育0—6岁婴幼儿的全程教育;是全面的教育涵盖生活、运动、游戏、学习全面的教育内容;是全员的教育园内的教师、保育员和其他工作人员,园外的家长、社区人员等健康的生活是指优质的环境、优质的服务、优质的教育的有机整合健康的人格每一个婴幼儿生理与心理的健康,智商与情商的健全
3、课程的特色重在“健康”满足每个孩子享受健康服务、健康环境和健康教育的基本权力保障孩子与其年龄段相应的身心安全和健康为孩子现时和未来的健康生活奠定良好的基础凸现“儿童”每一个的儿童——指每一个儿童获得的`机会是均等的,是符合他她们这个年龄段身心发展规律并兼顾不同经验水平的不同的儿童——尊重儿童与生俱来的诸多差异,注重环境及教育___给儿童带来的适宜发展未来的儿童——谋求为儿童的未来发展、终身发展奠基的教育,即建立在儿童自身经验基础上的情感、认知、能力、社会性的建构和全面、和谐、健康的发展强调“综合”“健康教育”是全面的、全程的、全员的、全方位的“健康教育”的内容应综合幼儿生活经验、追随幼儿生活经验又螺旋型上升、回归幼儿的健康生活“健康教育”的学习,是在主题背景下,采用“融合式、集体式、田野式”活动相结合,以生活、运动、学习、游戏的形态交互、交织呈现于幼儿一日生活之中通过本课程的实施,促进幼儿健康水平以及情感、态度、认知能力等各方面的发展,使幼儿成为健康活泼、好奇探索、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的儿童见《上海市学前教育纲要》,成为健康和谐、全面发展,当前得益、终身受益的一代儿童
1、共同性课程遵循《上海市学前教育课程指南》的要求,体现确保基础,重在保底;面向全体,覆盖全日;着眼累积,重视体悟;全面发展,和谐进步的原则内容及...。