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爱上作文四步曲那不勒斯四部曲【摘要】作文一直是令学生头痛的问题学生对写作缺乏兴趣甚至产生惧怕心理作为一名语文教师要想办法改变这一不良状况不仅要祛除孩子们的害怕心理而且要让孩子们爱上作文甚至乐于写作但这并非一朝一夕能完成的本文根据自己多年的教学摸索、实践对自己所做的尝试进行总结【关键词】作文害怕心理作文素材片段训练写作技巧若干年前笔者是学生时最讨厌的莫过于作文了每次写作文就好像挤牙膏一样写几行就数一下什么时候能凑到字数才会如释重负那时真想对作文说:“作文想说爱你不容易”若干年以后笔者也成了教师每次布置作文时相同的一幕又出现了同学们对写作文也都提不起兴趣笔者暗暗下决心要改变孩子们怕写作文的现状让孩子们爱上作文甚至乐于写作但我清醒地认识到要想改变这种现状非一朝一夕能完成的经过几年的教学摸索、实践我把我做的一些尝试总结如下:第一步要消除学生写作的害怕心理在与学生交流过程中发现很多学生对作文都有一种莫名的恐惧问他们为什么害怕写作理由五花八门有的是无话可说;有的是害怕字数不足被老师点名批评;还有的是作文有的写但不知道怎么下笔等等针对以上种种现象我做了以下一些努力首先刚接到一个班时开始几次做作文绝不规定字数让学生随便写能写多少是多少让他们在写作时不要再为字数的多少担心了这是消除他们害怕的第一步其次每次批改作文时尽量找出他们作文中的闪光点一些作文基础差的学生习作哪怕有一个用的好的词在评语中也会不遗余力的表扬对习作中的不足之处会委婉地提出来最后每次评讲作文时对好的作文片段甚至句子都会大肆表扬对写得不好的地方会给他们纠正过来但绝不指名道姓慢慢地同学们不再害怕写作文了第二步要求学生积累作文素材巧妇难为无米之炊同样要求学生写出一篇文质兼美的作文没有丰富的文学积累肯定是不行的那么积累从何而来呢我做了以下一些事情我一直认为作文不仅是一个写的过程而且跟听、说、读都有着千丝万缕的联系笔者会利用一些时间读一些好文章和他们分享有时一些好句好段会要求他们默写下来有时跟他们分享完一篇美文后后会和他们一起分析文章的精妙之处有时也会推荐一些好文章给他们自己阅读让他们读完文章后用一两句话做个批注有时也我会要...。