2020年“智慧教育领导力培训”学习心得体会

“智慧教育领导力培训”学习心得体会2018年8月13日——8月15日，我有幸参加了淮安市智慧教育领导力提升专题研修班，跟随市电教馆杨馆长、胡老师，一行55人远赴无锡、镇江、泰州三市，进行历时三天的培训、学习、观摩8月14日上午920，我们一行55人走进了无锡师范附属小学，参观了校园，感受到校园环境的优雅、校园文化的厚重，听取了钱校长“唤醒学与教的智慧－－OKAY智慧教育平台”的报告随后又走进了无锡教育电视台，先进的设备、超前的运行模式更是让我们大开眼界下午430，我们又来到了镇江市高等职业学校的报告厅，听取了镇江市电教馆汪馆长的报告，汪馆长向我们介绍了镇江市教育云平台的建设与使用，介绍了他们在创建智慧校园过程的具体做法以及走过的弯路，还介绍了“智慧校园”建设的总原则守住底线，适度超前，应用为王，特色发展让我们受益匪浅8月15日上午930，我们又参观了镇江市外国语学校智慧校园建设的情况，参观了他们的校园阅读系统、极课大数据、创客实验室等，让我们充分认识了在软件、硬件方面与先进地区的差距下午130，我们又马不停蹄地赶到了泰州市教育局的会议室，泰州市电教馆徐主任为我们做了一个精彩的报告，详细介绍了泰州市名片之一－－“泰微课”，从“泰微课”的产生背景、发展历程，到“泰微课”的建设应用、影响发展在佩服之中，让我们感受到“泰微课”名至实归通过三天的学习、参观，我明白了智慧校园与数字校园的区别，并且十分憧憬专家描绘中的智慧校园无处不在的网络学习、融合创新的网络科研、透明高效的校务治理、丰富多彩的校园文化、方便周到的校园生活还知道了未来教室、电子围篱、移动智能卡等一些新的名词，并有了一定认识另外，我还认识到想要打造化的现代校园，构建智慧校园首先要标准统一，由多套同一标准的大型软硬件系统构成的信息化平台，同时能提供基于角色的个性化定制服务能够协作融合，涉及教育多个领域，能将基于计算机网络的信息服务融入学校的各个应用服务领域，实现互联和协作同时，强调各类人群参与，能为学校与外部世界，提供一个相互交流和相互感知的接口另一方面要建设智慧教室，远程交互式录播系统，数字化授课系统、移动学习系统，课堂运行支持系统还要建立教学课堂，即网络多媒体教室，网络录播教室，全自动录播教室课堂教学改革就是要超越知识教育，从知识走向智慧，从培养“知识人”转...。