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文本内容:
《春天的色彩》教学设计
一、内容义务课程标准实验教科书美术人教版一年级下册P34-35
二、教学目的
1.放手让学生自己去发现春天、感受春天、读春天、画春天;引发学生热爱大自然的感情
2.感受春天的美,用各种线条、形状、色彩、技法等对春”进行表现
3.激发想象力和创新意识
三、教学重点感受春天及春天色彩的特点
四、教学难点把对春天的感受用各种绘画手段表达出来
五、教学过程
(一)组织教学
(二)引言用歌曲《春天在哪里》引入新课
(三)新课学习
1.孩子们,谁知道刚才那首歌叫什么名字生.....知道师:对那么春天到底在哪里呢春天的颜色又是什么样的呢?今天老师带来了一位小助手,请它帮助我们理解春天,同学们你们说好不好?生:好!请看大屏幕!师:语言引导孩子们有哪位小朋友会背春晓这首古诗呢?看一看这些图片都属于哪个季节?学生欣赏春天的景色课件
2.说一说:认识春天的色彩,感受色彩的特点师:谁来说说,你都发现了什么生:大树、小草生:小花......师:说得真好!手势引导看:我们的课题是......生:春天的色彩!师:对!那春天到底有哪些颜色呢老师再请大家看一些画家眼中春天的色彩,看完之后你再告诉我
(1)学生欣赏春天的图片课件;
(2)学生说说春天有哪些色彩,有何特点;
(3)师生互动小游戏,加强对春天色彩的感受;
3.面一面:引导学生感受点、线、面的造型美,鼓励学生用各种色彩及造型手段表达对春天的感受
(1)欣赏学生作业、教师范画师:这是画家面的春天,好看吗生好看!老师也面了一幅画呢,小朋友们想不想看生想
(2)示范做画,引导学生观察作画方法:师:好,看过了小朋友的画、老师的画现在你最想干什么画春....别着急!看,老师给每个小组都准备了很多漂亮的颜色现在,听清楚老师的要求!各小组的孩子先一起说一说,你们打算画什么怎么面用哪些颜色一会儿我请同学说一说
(3)小组讨论如何合作画春天、......师:好,刚才大家都说得非常好!接下来老师发给每个小组一张大纸,小朋友们就把刚才想好的内容,一起动手共同画下来好吗孩子们有信心画好吗
(4)小组合作四展示
1.学生欣赏作品.
2.学生点评作品
3.教师总结五学生自由创作
六、教学...。