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参观泰安学院心得体会校长介绍:程红兵校长学博士,特级教师,特级校长,中国教育学会中小学整体改革专业委员会副理事长,全国语文报刊协会课堂艺术分会理事长,曾任上海市建平中学校长、上海市浦东教育发展研究院院长、上海市浦东新区教育局副局长全国五一劳动奖章获得者,享受___政府特殊津贴,华东师大特聘教授,___中学校长培训中心兼职教授,上海教育出版社特约编审,上海市语文名师培养基地人,上海市语文学会副理事长先后获全国优秀教师、全国优秀语文教师、上海市劳动模范、全国师德先进个人称号在《中国教育学刊》、《教育发展研究》、《上海师范大学学报》、《天津师范大学学报》、《山东师范大学学报》、《上海教育科研》、《江西教研科研》、《中国教育报》、《人民教育》、《上海教育》、《中国教师报》等50多家刊物发表200多篇,出版《做一个书生校长》、《程红兵与语文人格教育》、《直面教育现场》、《学校文化建设的路径》、《做一个自由教师》、《语文教学的常识性回归》、《程红兵讲语文》等12部专著办学理念校训明德学校致力于培养能参与国际竞争和合作,具有中国情怀、国际化视野、现代公民意识的创新型人才人才的关键是具有良好的品性、高尚的情操,创造的关键是具有自由人格因此他们将学校的校训确定为明德正心、自由人格所谓明德正心,即涵养明德、至善、正心、诚信的品质明德即光明德性,至善即品行完善,诚意即意念诚实,正心即心灵安静以此体现中国传统教育思想,体现中国情怀所谓自由人格,就是砥砺自主、自为、自律、自立的人格自主即自己规划,自为即自主实施,自律即自我约束,自立即自立人生以此体现现代公民意识,体现国际化视野教育理念教育哲学-自由教育学校自主办学-自主自为自律自立的文化主体;教师自由教育-虔诚向善纯静教学的文化自觉;学生自然生长-保存天性顺应天理的文化传承价值思想崇尚道德教养-不一定在乎学生是否有高分,更在乎学生是否有道德教养;崇尚学术修养-不一定在乎教师是否高学历,更在乎教师是否有学术修养;崇尚文化底蕴-不一定在乎是否有现代设备,更在乎学校是否有文化底蕴教育旨归一所将东西方教育精华高度融合的学校;一所着眼于学生终生可持续发展的学校课程教学一所构建以生...。