2020年如何培养中学生良好的信息技术使用习惯

如何培养中学生良好的信息技术使用习惯单位牡丹江市第八中学姓名肖靖摘要本文从作者日常课堂活动中发现的学生不良信息技术使用习惯着手，分析了现有状况下不良信息技术使用习惯的成因和提出了与之相对应的解决方法，还对不良信息技术使用习惯进行了分类总结例如信息技术使用习惯中的肢体不良习惯、交换不良信息习惯、缺乏协作意识的习惯从这三类不良习惯入手，引导、规范、培养学生正确的信息技术使用习惯，使学生在好的信息技术使用习惯下终生受益关键字信息技术、习惯、培养正文互联网时代的信息技术日新月异，各种问题的解决方案也总是层出不穷作为一名刚从小学升到初中的中学生，如何在有限的时间内合理的利用信息技术解决生活和学习中遇到的各种问题？如何有效的利用信息技术进行与他人间协作？这一切的问题都在于学生信息技术使用习惯的培养！本人为牡丹江市第八中学的一名信息技术教师，在平时的课堂中观察和与学生的沟通中发现我校大部分学生都缺乏最基本的信息技术素养，在信息技术使用中大多数都没有良好的信息技术使用习惯学生大多数在小的时候并没有有意识的培养良好的信息技术使用习惯，例如打字的时候指法不正确、坐姿不正确、浏览完网页不关闭浏览器、新建文档不及时保存、用完计算机不关机、忘记拔电源造成资源浪费等，这些都属于在使用信息技术的时候没有良好的习惯根据本人遇到的情况可以将不良的信息技术使用习惯大致上可以分为如下三类第一类以在使用信息技术过程中肢体习惯不良为主，例如学生在使用电脑的时候没有很好的坐姿不规范的坐姿会在学生使用信息技术的过程中严重损害学生的身体健康，中学生正是身体成长的关键阶段，骨骼的生长、身体的发育都在不知不觉中进行，如果放任学生的肢体不良习惯，待学生长大后就会发现颈椎病、腰椎病、眼病等一系列与之相关的疾病就会悄悄的降临，危害自身身体健康甚为严重例如现阶段我国颈椎病、腰椎病等骨病和青光眼、白内障等眼病的发病人群和人数都有低龄化和升高的趋势，学生不规范的使用信息技术设备的习惯是形成这一问题的主要原因培养学生好的肢体习惯可成为预防该问题发生的主要方法第二类以在使用信息技术过程中交换不良信息为主，例如学生正处于思想的成长期，人生观、世界观、价值观正在形成中，而网络上各式各样的信息多如牛毛，有能帮助学生成长的有益的信息，也有危害学生思想的有害的信息，而处于青春期的学生往...。