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教师谈如何提高课堂教学效率当前,我国基础质量发生很大的变化,无论城市还是农村,教育质量都有很大提高,素质教育已进行到一定的阶段,提高教学质量是我们教育工作中始终探究的课题,而课堂是教育教学的主阵地,在四十五分钟时间内如何提高教学效率,出色完成教学任务,是我们广大教师应有的担当,下面对平时教学中一些实践经验进行了总结
一、教师要静下心来教书,潜下心来育人俗话说“活到老,学到老”广大教育工作者尤其如此,教师是人类文化的传播着,需要静下心来不断学习,刻苦研究所教授的内容,一堂课就是一张白纸,如何在这张纸上描绘出美丽的图案,这就要看老师的工作能力了,新课标给广大教师留下了广阔的发挥空间,我们可以不完全拘泥于课本,融入自己的教学风格,这需要我们老师去备课本,备学生同时我们教育的对象是学生,是动态的人,需要我们的思想不断更新,与时俱进,始终走在他们的前列
二、制定切合实际的教学目标教学目标是确定教学内容,选择教学方式方法的依据,每一堂课都有不同的教学目标,课堂也是围绕这个目标来开展的,数学教学大纲也确定了每节课教学目标,但我们还要根据学生实际情况制定具体的教学目标,目标既不能制定过高也不能制定过低,要让每一个学生都有收获,这样也就能提高整体教学效率,我在每次上课之前都用不同的方式将本节课的教学目标提出来,以引起学生的注意,学生带着教学目标听课,能激发他们的学习兴趣和求知欲
三、教学方式方法不一定要“高大尚”,但要切实有效课堂教学方式方法多种多样,俗话说“教无定法”,不同的内容可能就有不同的教学方法,教师选择好的方法,学生学起来可能就会有兴趣,达到事半功倍的效果同时我们要关注学生如何获取知识的过程和方法,学生的学习过程包括发现问题,探索问题,解决问题,一方面强调学生探索新知的经历和获取新知的体验,另一方面展示学生个性的过程,所以灵活设计合适的教学梯度,运用恰当的教学方法展示在学生面前的课堂就会生机勃勃,面目不断创新,使学生在富有创造性的教学过程中感受到学习带来的快乐比如说在上轴对称图形时,我先让学生提前在家设计一个轴对称图形,可以用画画的形式或者剪纸的形式,然后带到课堂上展示,并由各小组同学评选哪幅最好,放在教室展示,这样既能让学生学习轴对称图形知识,又能激发他们学习的兴趣还有对书本上例题和习题,不妨让他们自主学习,再由他们到讲台上讲解,然后教师点评,学生...。