还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
《秋天》幼儿园大班语言教案设计《秋天》幼儿园大班语言教案设计
1.通过感知图片含义,在理解图片内容的基础上学习朗诵诗歌
2.进行简单的诗歌仿编活动
1.“秋”字的图片
2.秋天春天是三本书的大图片各一张
3.诗歌内容小图片;供幼儿创编诗歌的内容小图片若干
一、用“秋”字引出课题提问
1.你们认识这个字吗
2.一说到“秋天”你们会想到什么呢教师引导孩子从气候的变化、大自然中植物的变化,动物的变化中寻找秋天的特征
二、理解诗歌内容
1.出示小图片,让孩子找一找哪些图片是属于秋天的,把它们放到“秋”字下面
2.出示秋天是三本书的三张图片请幼儿根据大图片的内容给小图片分类
3.师幼一起梳理,知道为什么要这么分类并学习诗歌中的相关诗句
三、学习朗诵诗歌
1.教师完整朗诵诗歌通过提问,帮助再次理解诗歌
2.集体朗诵诗歌几次隐藏几张小图片朗诵
四、仿编诗歌《春天》
1.教师提出仿编要求还是同样的三张大图片出示大图,结合剩下的小图,另外再加几张适合幼儿仿编的小图
2.幼儿给图片排列,集体说一说排列后的图片内容附诗歌《秋天》秋天是一本彩色的书,红色的是苹果,橙色的是桔子,黄色的是鸭梨、紫色的是葡萄秋天是一本会笑的书,石榴笑了,咧开了大嘴巴;小朋友笑了,酒窝圆又大;秋天是一本会唱的书,秋风哗啦啦,秋雨唰唰唰,小燕子叽叽叽向南飞,小青蛙呱呱呱寻找过冬的家【《秋天》幼儿园大班语言教案设计】相关文章
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.模板内容仅供参考。