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文本内容:
《胡说歌》幼儿园音乐课教案《胡说歌》幼儿园音乐课教案《胡说歌》是贴合主题《开心一刻》的歌曲,幼儿在欣赏学习的同时还能感受到中歌曲简单、诙契有趣、幽默滑稽,曲调明快的特点通过活动中的创编过程,让幼儿发挥自己的想象和创造,感受音乐艺术潜移默化地陶冶幼儿的性情和品格
1.积极参与活动,感受歌曲的滑稽有趣,体验幽默带来的快乐
2.在初步学唱的基础上,培养幼儿的表现力和想象力
3.学习接唱衬词,并初步学习创编新歌词感受歌曲的滑稽有趣,体验幽默带来的快乐学习创编新歌词《胡说歌》音乐
1.“小朋友们今天我给你们带来了大家非常熟悉的小物品,想知道是什么吗”引起幼儿的兴趣老师滑稽地拿出袜子提问“袜子穿在哪里”你把袜子穿在耳朵上吗袜子是孩子们再熟悉不过的物品了,她们都知道袜子应该穿在脚上,这样引题,让幼儿感到很好玩,引起幼儿的兴趣
2.教师拿着袜子去询问小朋友,问五句,因为歌曲就五句歌词,目的是呈现歌词,使幼儿感到很好玩提问我问了谁分别是怎样问得幼儿重复并学习歌词运用谈话的方式把歌词套用在问题中,使幼儿既有兴趣,又能自然地习得歌词这里的提问主要是学歌词,重复歌词
1.“是呀,袜子怎么可以穿在耳朵!有一首歌里___唱的提问这首歌有趣吗为什么随音乐范唱第二遍
2.既然这么有趣,我们一起唱吧!教师带幼儿唱,并在一二句末拍手为了让幼儿掌握弱起小节,设计了拍手,同时为下面的添加衬词和动作作铺垫
1.请你们仔细听一听,这一遍我是怎样唱的用打响舌代替拍手部分
2.请幼儿模仿打响舌,演唱歌曲在初步学唱的基础上,将拍手换成了打响舌,一下有把幼儿的兴趣提升了一个高度,让幼儿在反复学唱的过程中没有一点的厌烦感,让幼儿从中掌握了节奏
3.创编一些有趣的声音作衬词演唱歌曲
4.刚才我们用声音作衬词,你们能不能想一些有趣的动作来代替有趣的声音呢教学中教师特别注重幼儿的能力方面的培养,并随着情景的变化引导幼儿不断的变化方式,来感受歌曲,加深对歌曲的理解,从而寓教育于音乐形象中,自然地学唱了歌曲,为下一步的创编活动做力铺垫小朋友都知道袜子要穿在脚上,歌曲里还问我们把袜子穿在耳朵上吗多有趣呀!把袜子穿在耳朵上违反了正常的生活规律,那就是在胡说,刚才我们唱的歌曲的名字就叫“胡说歌”.把手套穿在脚指上是...。