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文本内容:
一年级轻轻地的语文教案一年级轻轻地的语文教案本课是一篇散文,讲爸爸昨天上夜班,工作到天亮才回家“我”和妈妈轻轻地穿衣、走路、开门、说话,怕影响爸爸的休息课文用多个“轻轻地”营造出一个恬静、幸福的家庭生活氛围,课文内容贴近生活,感情真实,渗透亲情教育,学生阅读后能产生潜移默化的效果根据儿童心理特点,力求创设情境,激发他们的学习兴趣和情感,在教学过程中,尽量设置悬念疑团,诱发学生的求知欲重视儿童的语言积累,训练及培养生活体验和独特的情感加强学生的朗读训练,在引导学生朗读课文的过程中,注意联系生活实际,使学生读中有所感,读中有所悟认知目标巩固5个生字,会用“轻轻地”说一句话能力目标培养学生有感情地朗读课文,引导学生读出课文中“轻轻地”一词特有的感情情感目标培养学生做一个懂得关心、爱护他人的人重点指导学生有感情地朗读课文,通过朗读,让学生懂得要关心父母的道理难点理解课文最后一句话妈妈看着我,我看着妈妈,轻轻地笑了本课教学对象是刚入学十四周的学生,年龄刚满6周岁,刚形成较有序的课堂常规,但在听讲习惯上,在坐姿上要加强学生在第一课时,已经利用多种方法记忆了生字、词,学写了生字,能读通课文
1、小学一年级语文S版第一册教材
2、多媒体课件
3、基础教育跨越式发展创新探索试验小学语文阅读教材认读生字、词课件出示不带拼音的生字、词
1、学生自由读课文,把课文读通读顺
2、谁能说说课文中出现的最多的词语是什么用“—”画出来
3、反馈交流谁轻轻地做事情什么时候“我”和妈妈轻轻地干了些什么用“-----”画出来
4、体会省略号的用法早晨“我”和妈妈起床后,除了轻轻地穿衣、走路、开门、说话以外,还轻轻地干了些什么
5、指导朗读范读,练读,赛读,评读过渡妈妈和“我”为什么要这样轻轻地做事情呢A、精读第三自然段,体验、交流
1、爸爸昨天上夜班是什么时候回家的说明什么
2、说说自己的爸爸妈妈工作情况,体会父母工作的辛苦
3、指导朗读练读,赛读,评读B、精读第四自然段,体验、交流
1、妈妈起床后,很轻很轻地做事,是因为怕吵醒爸爸,“我”看了以后,也学着妈妈很轻很轻地做事,你觉得这个“我”怎么样妈妈看了会怎么想呢
2、“我”和妈妈为什么轻轻地笑了“我”和妈妈此时内心是什么感觉...。