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关于语文阅读理解题关于语文阅读理解题阅读下面的文字,完成小题语文教育既要重视语感训练,又要将语感训练与思维训练结合起来,这样才能在提高学生言语能力的同时,使之越来越聪明对任何一方面的忽视都是不对的,因为语感与思维具有客观同步性这主要是表现在语言与思维的互相依存上语言是交际的工具,又是思维的工具,语言与思维不能分离语言的发展也离不开思维语言要通过与思维的联系才能表达客观事物,从而成为交际工具语感能力的优劣,其发展过程中呈现的高低不同的层次分水岭亦在于兹言语活动和言语作品异常纷繁复杂,而人的感性知觉只能反映表面现象单纯的一般化的语感毕竟是肤浅的要具有准确而高级的语感,就必须同时运用思维因此进行语文教育要重视开发智力思维对语感与思维的客观同步性仅认识到这一层是不够的因为它在展现语感基本属性即一般意义的同时,又完成了包含着感知、理解、情感在内的言语活动过程这时,语感就超乎了一般的意义,即不光是对语音、文字符号的感觉及对言语口头和书面的准确而又灵敏的感觉、领悟能力正确、全面认识语感与思维客观同步性的表现,会提高我们在语感训练中调动学习智力因素强化思维训练的自觉性缺乏思维训练的参与,无疑是语感训练中的缺憾那些辛辛苦苦一味抓听说读写的语感训练往往事倍功半,症结就在这里;反之,则能事半功倍,学习者的语感过程就能摆脱纯感性的模糊状态的狭隘经验的羁绊语感能力将因理性经验的参与而越来越强这些已被实践反复证明看来,合理加大思维训练的渗透力对于语感训练至关重要但是,在语文教育中,必须强调语感训练更重要如果说思维训练是各科教学的共同任务的话,那么,语感训练则是语文教育的特殊任务语文教育的基本目的是提高学习者的语文能力,而语感正是语文能力的一个重要标志事实证明,只有在语言实践中获得了言语感觉经验,才能更好地理解言语和运用言语;没有生动、具体的语感,是很难发展语文能力的培养和追求语感是一切母语学习的途径,也是我国语文学习的传统经验,它关系着语文教育的质量和效率因而,在语文教育中,必须以语感训练为出发点,通过与思维训练的结合,以思维训练服务于语感训练,培养学习者优良的语感这样语言训练的运行机制就可以清晰化至于对哪个重要的问题,也就不会偏执地下结论
1.对文中划线词所指代的意义理解正确的一项是A.这样指代的内容是...。