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如何培养小学生写作文的兴趣如何培养小学生写作文的兴趣导语培养学生对写作的兴趣是最基本的要学生作文有兴趣,教师的课要上得有趣,要尽可能地贴近学生的心理比如要写看图作文了,可以让学生将画面串联起来表演一番,这样静止的画面变成了动态的小品,可以在学生的头脑中留下更深的表象,发挥更丰富的想象力小学生的作文兴趣与生活有着密切的联系,由于小学生的生活经验很少,视野比较狭窄一些,因此他们在写作的时候往往“无话可说”,甚至对作文产生厌烦心理作为一名小学语文教师,不要对学生求全责备,而应该鼓励他们以生活中的人和事为例子,使学生觉得有“据”可依我的具体做法是只有多看课外书,才能开阔学生的视野,拓展他们的知识面在平时的工作中,我引导学生看一些适合他们阅读的书籍,比如童话、诗歌、寓言等等,无论是古代的还是近代的,中国的还是外国的,都可以开阔他们的视野,都可以为他们提供写作的素材同时我还给他们创造接触大自然、了解社会的机会,使社会实践与课本上的知识结合起来,让他们在接触自然、社会的基础上,激发起写作的欲望我经常指导学生抓住机会,引导他们写读书笔记,有时学了一篇课文,我就让他们写出自己的心得体会;还鼓励他们定期向学校广播站投稿;有时组织学生做手抄报、黑板报等,这样学生在实际动手操作中,激发出了写作欲望与热情小学生具有好胜、好奇、好玩的特点,对游戏可以说是情有独钟因此,在作文教学中,我根据学生的这些特点,将作文教学“游戏化”,使学生在轻松愉快的游戏中起到作文训练的作用,以此激发学生的习作兴趣,使他们消除“惧怕作文”的心理障碍我经常组织学生参加丰富多彩的校园活动,例如拔河、踢毽子、丢手绢、跳绳等都是小学生喜爱的活动,我引导他们“游戏”时留心自己的感受或者是其他同学的表现,把这些素材经过加工写在自己的作文中,学生就会觉得有话可写了有时,我还组织这样的活动,为了让大家写好《我的同学》的作文,我先给一名学生蒙上眼睛,让他随便摸出班内的一名同学,然后组织大家写出有关这名学生的一两件事后,经过加工、润色,形成自己的习作可以说通过这样的“游戏”,充分地激发了学生的表达欲望与创作兴趣我们大家都知道,小学生的作文不应是为写而写,而应是学生对生活的描述因此,引导学生学会观察生活,是学生提高作文兴趣的有效途径在平时的教学中,我经常这样指导学生,做什么事情都要有顺序、...。