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文本内容:
如何搭建培养学生写作兴趣的平台目前作文难一直困扰着广大教师和学生教师们在作文教学中投入多收效甚微学生怕写教师难教如此状况原因何在呢我认为致命的原因是教师没有激发起学生的写作兴趣托尔斯泰说过“成功的教学所需要的不是强制,而是激发兴趣兴趣是学习的最好动力”可见兴趣在学生作文中起着支配作用,兴趣是激发学生写作的突破口,是学生写作入门的向导,学生只有对写作产生了强烈的兴趣,才能激发倾吐的欲望、写作的动机和创造性表达的热情因此,教师进行作文教学,理当充分挖掘利用兴趣这一巨大动力,以提高作文教学的质量和效果
一、观察,做有心人写作兴趣的源头生活,若学生生活丰富多彩,接触的事物多、见识广、视野阔,感受社会就会深刻,写起作文来就会左右逢源,触类旁通我们采用开放式的作文教学,作文时充分调动学生的写作兴趣,把学生带到室外或学校外让他们接触生活实际,接触社会实践,走进大自然,开阔学生视野,给学生提供获取素材的机会,教师大胆放手,让学生根据自己的兴趣需要自我捕捉灵感,做生活中的“有心人”如我在教学“观察秋天田野或附近一处景物,写一篇作文”时,改变了以往单纯局限在教室里,空洞地教给学生要如何去抓住特点,按一定顺序写的教法,而是组织学生分组搞一次秋游,把学生带到田野里、果园里,让他们投入到所写环境中充分感受,把田野、果园里的,摸一摸、闻一闻、看一看,去观察,去贴近们像一只只快乐的鸟儿,兴趣极高连平时不善于观察的同学也留心起来了秋游结束后,各小组讨论交流意见时,同学们争先恐后,踊跃发言这次作文同学们利用视觉、触觉和听觉效果,运用形象的比喻和拟人化的手法,把难以捉摸的自然景象,动静结合、形象生动地展现了出来课后,我调查了几位同学,他们都觉得此次作文活动挺有趣,写起来得心应手我觉得应该经常开展这样的活动,学生作文才能有感而发,有内容可看、可说、可思、可写,写出来的文章才具体形象、生动有趣、栩栩如生平时我注意尽最大可能为学生开辟感受生活的途径,组织丰富多彩的课余生活,如登山,举行体育竞技活动,参观展览等有益活动,拓宽了学生的生活面,大大丰富了写作题材
二、广泛阅读,加强积累杜甫曾立下了“语不惊人死不休”的誓言,他也确实为此而博览群书,真正做到“读书破万卷,下笔如有神”可见,阅读是写作的基础,广泛的阅读能拓宽视野,提高文学素养广泛阅读首先...。