还剩6页未读,继续阅读
文本内容:
《春酒》教学设计人教版八年级下册《春酒》教学设计人教版八年级下册楼兰教学目标知识与技能
1、通过朗读、探究和合作交流,理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情
2、学习文章富有情趣的细节描写过程与方法
1、本文是自读课文,要求学生课前认真读,细细品味文章关键词语句子
2、激发学生的生活体验,创设阅读氛围,引导学生领悟文章的意蕴情感、态度与价值观品味文中所表现的故乡的风俗之美、人情之美,品味文中所表达的浓浓的思乡之情,从而获得美的情感体验教学重点、难点教学重点让学生学会感悟,即通过作者对故乡过年时春酒、会酒的怀念来感悟作者真挚、热烈、深厚的思乡情教学难点细读文本,学习写作技巧教学方法1.引导点拨法2.合作探究法教具准备多媒体课时安排一课时教学过程
一、营造情境,导入新课人生有八雅,琴棋书画,诗酒花茶,语文容万象,吟诗品酒,书香年华听欧阳修说“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也!”琦君却说“每逢新年思春酒,杯中满盛琼浆液!”琦君谓谁?浙江才女也!
二、识琦君琦君,现、当代女作家浙江永嘉人,她在故乡读完了小学、中学、大学,___赴台湾,后定居美国琦君的散文,多写童年记忆,母女之情,友伴之谊她以中国传统温柔敦厚的情怀,以细腻温婉的笔致,将这些营造成了一个艺术世界代表作有《烟愁》、《琴心》、《桂花雨》、《细纱灯》、《橘子红了》《琦君说童年》等
三、阅读课文,整体感知学生以自己喜欢的方式读课文,思考琦君笔下的春节,热闹非凡琦君为什么格外怀念家乡的春酒呢?(元宵前的“拘束”和元宵后的.春酒形成对比春酒充满温情的回忆是和我的童年生活、母亲和乡邻们联在一起的)
四、品味春酒,关注细节文章的主题,常常在一个个人物,一件件事情中流露,请大家快速浏览课文,找出表现琦君之意的句子,小组交流,合作分析以“我从看出,琦君之意不在酒,在乎也!”的句子回答问题引导学生围绕思乡之情怀母之心童年之趣三点展开讨论学生讨论可能涉及到的
1.其实我没等她说完,……舔了多少个指甲缝的“八宝酒”了这里的“偷偷地”写出了作者的孩子般的胆怯与好奇;一个“舔”字活画出一个嘴馋可爱的小女孩的样子,充满童趣
2.母亲给我在小酒杯里只倒一点点……也是个酒仙呢“只”...。