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《熊来啦》幼儿园大班教案《熊来啦》幼儿园大班教案作为一位无私奉献的人民教师,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间那么优秀的教案是什么样的呢?下面是帮大家的《熊来啦》幼儿园大班教案,欢迎阅读与收藏在大班阶段,幼儿应适当约束自己的行为,做好上小学的准备《纲要》中提出“教育活动的内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点,注重综合性、趣味性,寓教育于生活、游戏之中”由于幼儿的年龄特点的限制,通过直接的练习,生硬的说教不一定能让幼儿愿意或能够抑制自己的行为而通过游戏的方式进行练习,幼儿愿意接受并且能主动地抑制自己的行为我设计的这个活动是受到一个经典的体育游戏的启发对其加以修改而成游戏的名字叫《熊和小孩》,为了提高幼儿的兴趣,我为游戏编了一首简短的儿歌《熊来啦》,将规则反映在了儿歌中,帮助幼儿掌握游戏规则同时我发现大班幼儿的求知欲很强,所以这个游戏中也插入熊的习性方面的内容另外,其实很多幼儿早就会玩《木头人》的游戏,这两个游戏的玩法很相似,然而游戏换一首儿歌体现,会带给幼儿新鲜感我设计了让幼儿自己商定游戏规则的环节,这样幼儿在活动中能主动学习,并且按自己的想法玩游戏,能提高幼儿的积极性,并体验成功感
1、幼儿喜欢参与游戏,情绪积极愉快
2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力,训练反应的灵敏性
3、幼儿能按游戏规则进行游戏
4、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让
5、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感“熊”头饰一只,圈划幼儿活动范围和“熊家”
1、导入活动教师“如果你突然遇到一头大狗熊,你该怎么样,它才不会吃你”幼儿讨论提出意见
2、设置情境,观察讨论熊的习性1请另一位老师扮成熊,听到主班老师说“哎呀!瞧,我们班来了一只大狗熊!你们快用你刚才的办法试试看,看它会不会吃你!”就出现幼儿尝试自己的办法,熊将出声的,动的幼儿抓走教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法没有动,没有出声音等2教师引导幼儿了解熊的习性“熊”介绍自己的特点“人们都叫我‘黑瞎子’,没错,我的眼睛不好,但是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能听见!“教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办看到了熊不要动,不要说话,就不会被熊吃了
3、学习儿歌《熊来啦》1教师“我这儿有一首儿歌,只要你...。