还剩6页未读,继续阅读
文本内容:
九年级语文春天的声音说课稿九年级语文春天的声音说课稿作为一名教学工作者,常常要根据教学需要编写说课稿,编写说课稿是提高业务素质的有效途径如何把说课稿做到重点突出呢?以下是精心的九年级语文春天的声音说课稿,希望对大家有所帮助各位老师大家好!我今天说课的内容是九年级语文学科课外阅读的内容,课题是《春天的声音》
1、教材所处的地位和作用现代文阅读二综合考查学生在阅读过程中对文本的理解、感悟、体验和价值取向,考查学生阅读的兴趣、方法与习惯本文的选入直击这一目标
2、本节课要达到的教学目标是
①练习静心阅读文章,抓住文章的线索,理清文章的思路
②进一步体会想象联想在文章中的作用;品味文章精美的语言,揣摩拟人修辞手法的表达效果,体悟哲理意味深刻的句子
③懂得内心宁静,智慧便孕育生成;学习作者心存善念、敬重生命的情怀
3、本节课的重点、难点是
①抓住文章的线索,理清文章的思路
②品味文章精美的语言,揣摩拟人修辞手法的表达效果,体悟哲理意味深刻的句子
1、学生状况分析本班学生已能熟练掌握小组合作学习方法,知识背景较单薄,学习状态较粗放
2、教学方法选择启发式、小组合作学习式
3、学习方法指导学习方法自主—合作—探究—点拨—提高春天的声音
①生命发生的声音有些是听不见,却看得见的某些声音可以在心中滋长,甚至变得很喧嚣,很庞巨,耳畔却没有任何声响
②走在春日迷人的山林小径上,耳朵里很安静,鸟叫虫鸣,风拂雨斜,这些,是不吵人的声音可是,你要静下心来让真正的声音在心头滋长,流动,仔细倾听!没有一种生命是可以暂时停止运转,停止在生命运河里流动的
③泰国的禅坐大师阿姜查,教导弟子要学习“静止的流水”的心境弟子们怀疑,世界上哪里有静止不动的流水呢?既然是流动的水,便无法同时保持静止的呀!是啊,既然是声音,便不会有听不见的声音啊!听不见的声音有如何叫做“声音”呢?阿姜查说,那是一种心灵状态保持一种心灵的静止、安详,并不表示生命与外在的互动会暂时停止;思考在心灵中流动着,智慧容易在其中受孕生成
④我想,世间的表面不能决定所有的状态在你心中响起的声音,别人能听得见吗?别人心中的声音你又听得见吗?是否有许多声音不是自耳畔响起,而是自心田深处某个被遗忘的角落,偶尔满溢,或时时回荡于脑海中某些时空触动起回忆的声音,未来的声音,理想的声音,思考流...。