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文本内容:
二年级《骑驴》语文教案二年级《骑驴》语文教案
1.学习使用普通话,引导学生逐步养成讲普通话的习惯2.激发学生交流的兴趣与愿望,使学生积极主动参与口语交际活动,感受交际的乐趣3.在交际互动中,使学生能初步说清自己的观点;认真倾听并了解别人讲话内容;态度大方、有礼貌4.体会故事中所蕴含的道理引导学生乐于交流,说清观点,认真倾听别人讲话,在交流中发展口语交际能力PPT
一、笑话导入一个人买了10头驴,牵着往回走,走一段路后感觉累了就骑上驴往前走,他一边走边数驴,咦?怎么只有9头了?于是他从驴背上下来,接着数,嗯,驴又是10头了他摸了摸脑袋说“算了,还是走路吧,一骑驴就会少一头”
1、这个笑话好笑吗?你觉得哪里好笑?
2、这个笑话讲了一件什么事?说一句话,说一个词,板书骑驴
3、认识“骑驴”这两个字,怎样记住他们?
二、口语交际
1、你们爱听故事吗?今天老师给大家带来一个关于骑驴的故事(播放)
2、引出问题老爷爷应该听谁的呢?为什么呢?
3、()出示说话训练目标1说清楚
4、同伴交流内容我认为老爷爷应该听_________的,因为_______________
5、将不同观点的同学进行分组,让他们自由交流
①同意老人骑驴
②同意孩子骑驴
③同意两人一块骑驴
④同意两人都不骑驴
⑤同意两人轮流骑驴(出示离位纪律要求)凳子不动人走动轻轻走快快行教室里面真安静观点一致齐讨论帮助爷孙我能行我能行!(出示小组交流要求)合作流程第一步分小组,选组长合作流程第二步小组内,说想法说话训练目标2说全面找几点理由、举几个例子…学生安静地离开位置,各自寻找观点一致的小组交流观点,老师巡视,随机参与各小组讨论,并适时指导
6、合作流程第三步选代表,来演练我们小组认为老爷爷应该听________我们找了以下几点理由首先有请_________来说说接下来请_________来说最后有请_________……我们还举了例子这就是我们组的观点!你们觉得有没有道理呢?谢谢大家!
7、合作流程第四步各小组,来展示(出示要求)说话训练目标3说生动(加上眼神、动作、表情……)
8、故事表演
三、课堂小结,感悟道理师(模仿爷爷)孩子们哪,你们的话真是太有道理了那你们是不是很想跟我说几句话呢...。