还剩6页未读,继续阅读
文本内容:
二年级语文问银河教学设计二年级语文问银河教学设计
1、能正确、流利、有感情地朗读课文
2、学会本课的8个生字,横线格内的5个字只识不写,理解由生字组成的词语
3、结合课文内容,大胆展开想象,培养学生主动发问的习惯和对天文知识的兴趣识字、写字,指导有感情地朗读课文和激发学生探索宇宙奥秘的兴趣是本课的重点激发学生探索宇宙奥秘是本课的难点
1、初步了解课文内容
2、能正确地朗读课文
3、认识本课生字,学会5个
1、老师板书银河,指名读
2、小朋友,你们见过银河吗?猜猜银河到底是什么样的?
3、出示课件图片
4、看了图你想说什么?
1、播放课文录音要求学生认真听
2、让我们一起学这2个小朋友的样子一起问一问银河,好吗?
3、学生自由练读课文
(1)借助拼音,读痛课文
(2)画出词语,圈出生字读准字音,想象词义
4、学生小组内轮读,互相评价
一、读的时候是否注意读准了生字的字音,
二、是否把句子读通读顺了
5、检查自读情况
(1)指读字词正音
(2)谁愿意选一段读给大家听?可以是你读的对好的一段,让大家欣赏一下;也可以是你读的还不够好的一段,让大家当你的小老师,帮帮你
6、谁能正确、流利地读完整首诗?
1、出示词语,
2、开火车读
3、小组合作识字
4、交流,师范写5个
5、学生描红
1、能正确、流利、有感情地朗读课文
2、学会剩下的生字
3、结合课文内容,大胆展开想象,培养学生主动发问的习惯和对天文知识的兴趣上节课我们初步学习了第24课,读了这篇课文,我们仿佛看到了一位小朋友在晴朗的夜晚坐在草地沙锅内仰望星空,看着看着那原本挂在天上的银河似乎变成了家乡的小河,变成了奔腾的长江,小作者不禁向它提出了很多问题小作者到底向银河提出了哪些问题?请小朋友再读一读课文
1、自读自悟课文思考你是怎么知道课文中的小朋友把银河想象成小河、长江的?
2、读后指名回答初步感知1-4自然段
3、分小组选择最感兴趣的`自然段自读体会
4、选派代表全班交流,汇报小组学习情况
(1)学习第一段画一画课文内容理解清澈,想象小河里还会有什么自己会在清澈的小河里干什么?指导朗读读出小朋友、好奇、疑问的语气
(2)学习第
二、
三、四段,方法同上
(3)小朋友的问题问完了吗?指导读好第五自然段,强调好多好多读出小朋友对银河的好奇及探索银河奥秘的兴趣...。