还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
信息技术教师随笔孩子你们真棒信息技术教师随笔孩子,你们真棒岳岩1曹砚刚2郭杰3(
12.山东省潍坊市北海双语学校;
3.山东省潍坊市永盛文武学校)摘要人生需要一种坚持不懈的精神,只有聪明是没有用的如果你不去努力,等待你的只能是空中楼阁就算你不怎么聪明,也不要紧,只要你努力了,就一定会成为一个有才能的人坚持不懈是最关键!关键词坚持;宽容;反思一直认为,信息技术老师就是教会学生掌握电脑操作技能的老师,与学生没有太多的思想交流并且一周一节信息技术课,学校那么多学生怎么可能记得住,所以,就更别提什么情感交流了但是,今天学生却给我上了一次别开生面的课!今天,像往常一样,一次普通的电脑课;像往常一样,老师讲解学生练习;像往常一样,热闹的课堂与其他班级一样,三年级班级中也有教不会的学生在农村,学生的电脑操作水平比较低,掌握起知识技能来也比较慢,再加上硬件条件不是很好,因此,一个班往往
2、3名学生一台电脑,这就使每个学生练习的时间又缩短了一大半,但是画图已经学习半学期了,最基本的画图工具也应该会运用了,可……唉!这节课我们重点再复习一下怎么用椭圆、矩形、直线、文字、圆角矩形等画图工具,画一幅较完整的画我不知道这是第几遍说出这些工具的名称这节课只要哪个小组(2人一台电脑,为一个小组)能运用椭圆等这些工具画出老师演示的一幅简单图画,老师就推荐他的作品参加电脑作品大赛,并且可___练习,也可以玩游戏(孩子们很喜欢玩游戏),画不完的不能下课我郑重其事地宣布后,又仔细地、慢慢地把这些工具的运用方法演示了一遍,并画了一幅简单的图画然后,让学生照着重复画一遍在奖惩动力的激励下,在我连喊带教的督促中,一个又一个的小组过了关,他们获得了自由,开心地玩起了游戏还剩下2个小组了,4个孩子满头大汗,傻愣愣地站着,像是不知该从哪儿下手动动脑筋,好好想想,老师刚才是怎么做的我气得大声喊2个小组,4个孩子手忙脚乱地滚动着鼠标,一会儿他拿着鼠标碰两下,一会儿她拿着鼠标画两下,但就是画不正确算了,别画了我又气愤又失望地瞪着他们,无奈地喊道别画了!站在那儿,别动!气得我懒得再看他们,转过身去看另一边的学生玩游戏突然感觉到身后很吵,很挤,怎么回事?我极不情愿地转过头去……啊!那4个孩子的周围站满了已经玩游戏的同学,...。