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文本内容:
北师大版五年级上册的语文教案北师大版五年级上册的语文教案1.知识与技能
(1)能利用汉语拼音识字,学习普通话,培养独立识字的能力,能联系上下文,结合生活实际或理解词语意思,特别是含义比较深刻的句子,学过的词语大部分能在口头或书面中运用,学过用词造句的方法,把对词句的理解、积累和运用的训练结合起来,使他们成为一个有机的整体
(2)能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文,能背诵指定的课文,默读要有一定的速度
(3)学会写摘录笔记,并养成经常写摘录笔记的好习惯2.过程与方法
(1)在阅读课文的过程中,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩,联系上下文和自己的积累,领会有一定内涵的词句,体会其表达效果,在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情
(2)初步领悟文章基本的表达方法,在交流和讨论中敢于提出自己的想法,作出自己的判断,能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容,学习浏览
(3)能根据需要收集有关资料,逐步养成课外阅读的习惯,鼓励探究形阅读3.情感态度与价值观
(1)通过让学生读读比比,咀嚼咀嚼,感悟课文用词的分寸,体会词语细微的差别,呈现的主人公鲜明的形象
(2)由于情感的激起,品尝到课文语言之美,真正做到”知识、能力、情感”的相互联系,培养学生的人文精神1.充分放手,让学生自主学习把课文中学到的知识应用于略读课文上2.重视学生的读,通过不同层次的读加深学生对课文的理解3.对课后问题由学生自学讨论,教师不要去讲4.通过教材安排的语文实践活动,使学生理解学以致用,学语文的目的使用语文5.注意语言的积累和运用,可以在课堂上安排学生摘录词句等6.能够在观察和想象的基础上,写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文复习一些常用应用文养成认真修改自己作文的习惯7.在阅读课文的过程中,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩,联系上下文和自己的积累,领会有一定内涵的词句,体会其表达效果,在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情8.初步领悟文章基本的表达方法,在交流和讨论中敢于提出自己的想法,作出自己的判断,能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容,学习浏览1.读全文,弄清读懂了什么2.鼓励学生提出不懂的问题,学会质疑这样,学生...。