2020年如何提高初中英语课堂教学质量的论文

如何提高初中英语课堂教学质量的论文如何提高初中英语课堂教学质量的论文由于课堂教学效率不高而导致“课内损失课外补”之现象比比皆是提高课堂教学效率的关键是使课堂“活”起来，只有这样才能激发学生学习的主动性，愉快地学习英语课堂教学亦是如此下面我就如何提高初中英语课堂教学质量谈几点看法单一的教学方法是乏味的，既使是一个好的方法，经常用也就失去了它的魅力为了激发学生的兴趣，保持学生的兴趣，巩固学生的兴趣，教师要认真钻研教材，根据教学内容的不同，如初学、巩固和复习，就不能用一样的方法，这就要求教师付出心血，不断地探索，不断地追求在教学中，这应该是教师大有作为的地方比如教字母吧，26个字母说起来很简单，但真正教得快、教得准、教得好，让学生学得有趣味，也并非每一位教师都能做到这样教师可以照本宣科，每次几个字母，依次教完就过去了；也可以把字母做成卡片让学生自己做字母排队游戏，分组进行字母排队比赛，教唱字母歌这样做学生不仅学得快而好，同时还锻炼了学生的观察能力，反应能力，以及集体观念两种做法，两种效果，前者索然无味，后者却是其乐融融开始教单词的时候，我们可充分利用直观教具，比如教football，我们指着足球what’sthisit’safootball.football，football再重复几遍，足球的音、形、意便会深深地印在学生的脑海中以后再看到足球就会脱口而出football，football，而不需要再用汉语翻译作中介了教词汇也可以说是在教思维教句子开始可进行听力比赛，看谁最先说出所听的句子，看谁读得好进而进行单词组句比赛等等，都可以提高学生兴趣，这比老师一遍一遍地讲，学生一遍一遍地读，效果要好得多教课文，可以根据不同的体裁和内容以及不同的阶段，采用模拟对话、扮演角色、讲故事、述大意、改变人称、变对话为叙述、变叙述为对话、即兴口头、看图说话、组句成文等多种形式来进行教学这样就会把死教材活用，学生学得兴趣浓厚，用的机会多，效果自然要好根据初中学生好玩的特点，把教学过程设计成游戏，指导学生边玩边学根据教学内容的内在要求，开展游戏，可以提高课堂教学效率例如在身体部位eye，nose，ear，mouth，hand，face等单词教学时，和学生一起做“touchyourhead”游戏开始教师先作示范，然后说touchyou...。