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文本内容:
小学道德与法治培训总结道德修养若落后于这个时代,那么这个社会必将停滞不前,同时也将给法律带来更多的无奈下面聘才为大家收集的相关资料欢迎大家阅读!!9月23早上夏波老师解读介绍了人教版《七年级上、下册教材》由于我校使用的是陕教版的教材,和人教版在编排方面有很大区别其中有些内容还是值得学习借鉴的
一、新教材编写依据
1.xx版课程标准
2.青少年法治教育大纲
3.关于培养和践行社会主义核心价值观___
4.完善中华优秀传统文化教育指导纲要
二、总体设计以初中学生生活经验为依据,以青春生命在与他人、与集体、与社会、与国家以及全球关系中的自我发展为线索,以培养社会主义合格公民为中心,遵循生活逻辑,整合道德、心理、法律及国情方面的知识领域,凝练三年六册教材各个单元的学习主题,统筹安排各年级教育
三、教材呈现方式及其意图道德教育与法治教育本质上是对生活实践知识、实用知识的学习思想品德教育必须超越知识传递性的学习,必须改变简单告知对与错的方式,必须改变成人单方面的说教,走向双向平等的交流与开放的对话为使教材不再成为学生用来记诵、应对考试的工具,为了进一步改变简单、表浅、枯燥的德育课程方式,探索教材的呈现形式,一定意义上说,就是探索道德价值观学习、法治意识形成、品德和人格形成的规律与机制
四、编写原则
1.以社会主义核心价值观为统领
2.努力体现课程的综合性质
3.力图实现课程功能
4.遵循育人规律
5.努力体现中华优秀传统文化的精神气质
五、对教材使用的几点建议:
1.认真研读、挖掘教材,梳理教材的脉络框架从总体上把握教材,了解教材结构,熟悉教材内容,做到心中有数
2.充分利用教材栏目,关注学习过程
3.创造性地处理教材,开发教学资源
4.重视研究评价方式的改革新教材更加人性化,贴近学生的实际,更加贴近社会,贴近生活它充分挖掘教材资源、充分挖掘学生资源以及充分挖掘社会资源学生的主体性充分得到发展新课程要求教师要善于学习、广泛汲取,合理利用教材现有与合理扩充讲究的是师生的互动,生生的互动我们应充分利用各种资源,结合新课程的特点,加强学生活动设计与研究,教学中努力创设宽松、愉悦、和谐、平等的课堂氛围,吸引学生参与在这次培训中,老师的讲解让我折服,我与他们的差距还是有点太大,我想只有不断学习才能适应这个飞速发展的社会的需要,才能...。