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文本内容:
幼儿园小班音乐教案三条鱼幼儿园小班___三条鱼新学期开始了,作为一名小班教师,如何稳定新入园幼儿的情绪,任何让孩子们爱上幼儿园、爱老师、爱同伴?这是我们必须首要思考和解决的问题在与幼儿相处的这段日子里,我反复思考一个问题为什么有的孩子还会苦恼不止呢?在观察和思考中,我找到了答案主要原因是陌生环境没有同伴,离开亲人失去安全感,于是焦虑情绪油然而生,哭闹成了最好的发泄方式这节《三条鱼》活动,节奏朗朗上口,歌词简单易学,并可以让孩子们进行简单的动作模仿学习,在音乐活动中体验与同伴游戏的快乐
1、初步感受音乐的快慢与情绪表达的关系
2、体验与同伴共同游戏的快乐钢琴伴奏
一、小鱼找朋友
1、教师扮演小鱼,一边做鱼游动作,一边用缓慢的速度读出“一条鱼,水里游,孤孤单单在发愁”,并伴随孤独、苦恼的表情实录老师以小鱼的身份小朋友们好!幼儿小鱼你好!老师我在哪里游泳的?幼儿在小河里游泳的教师强调在水里游在哪里游呀?幼儿在水里游教师边做发愁的动作与表情说“我开心吗?”幼儿不开心、难过的教师对呀,我一个人孤孤单单在发愁我一个人怎么样?幼儿孤孤单单教师在干吗?幼儿没说出,教师在完整讲述分析刚入园的小班孩子,在倾听习惯能力方面与回答问题的完整性都不够好,所以需要老师,反复的讲述,通过提问与强调,让孩子们学会其中的词句,通过动作与表情,让他们明白其中词汇的含义
2、引导幼儿讨论这条鱼怎么了?我们应该怎样帮助它?实录幼儿它在发愁,应该让它回家,找妈妈幼儿帮助它找个朋友和它一起玩
二、和小鱼做朋友实录
1、教师将小鱼胸饰拿下,放在黑板上,请出另外一条鱼“太好了,有条小鱼愿意和它做朋友了两条小鱼碰在一起,会做些什么动作?”
2、请幼儿大胆想象两条鱼在一起的情景,启发幼儿用简单的动作、表情来表现幼儿手拉手、握握手、抱抱(先前有《找朋友》的游戏教师示范做出相应动作,然后请幼儿猜测内容
3、教师和一个幼儿一边做鱼游的动作,一边用中速读出“两条鱼,水里游,摇摇尾巴点点头”,并伴随高兴的表情教师刚才两条小鱼都在做什么事情呀?幼儿摇摇尾巴点点头教师带领孩子学学动作,边学边做教师另一条小鱼看到两条鱼这么快乐,也来和他们做朋友了三条小鱼碰在一起会怎样呢...。