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心理健康教学总结模板6篇在新课程背景下,随着商品经济的不断发展,学生的生长环境不断地复杂化,中学生心理健康问题也在日益引起教育各方面的关注、重视、研究与探讨过去也有许多学校,对学生开展了不同形式的心理健康教育,但都是以“心理咨询室”、“专题讲座”之类的形式出现的,这种形式虽然也能帮助学生解决一些心理问题,但效果毕竟是微不足道的,我们开设《心理健康教育》,并把它做为地方课中的一门必修课程来修,把这种引导用在平时、用在每一个细小的细节上,就可以使学生的心理始终处于良好的健康状态,这既是对国家课程的有效补充,也是社会发展的必然需求以及所有中学生的内在心理需要那么,作为《心理健康教育》的教师,就有着承担学校学生心理健康教育的责任和义务而课堂上___既体现地方课的特色又能恰到好处地对学生进行心理引导呢?这是我们全县心理健康教育教师共同关注的话题,为了增进地方课教师间的相互了解,促进地方课有效、健康地开展,也为了给广大教师提供一个相互交流的平台,开辟一个更广阔的发展空间,研训中心于11月15日在榔坪中心校的大力支持下举办了这次以“如何在心理健康教育课堂上对学生进行良好的心理引导”为主要话题的全县地方课研修活动在这次活动中,研训中心领导给予了热情的关注,并从百忙之中抽出时间亲临指导;榔坪中心校为我们这次活动给予了大力支持,他们为了这次活动的顺利开展,作了大量的筹备工作,学校校长、副校长、研训主任等全程参与了这次活动;同时也得到了各学校领导的大力支持,全县共十七所初级中学,除枝拓坪中学外,其余十六所中学都按要求参加了会议,有的学校还借这次活动的东风,提前在学校开展了大规模的地方课专题研修活动在这次活动中,我们观摩了资丘中学地方课专职教师田春霞老师一节生动的观摩课——《感受幸福》,然后组织了认真的评课活动,大家一致公认这节课是地方课特点与《心理健康教育》特色的完美结合,它根据本课实际需要,选取了歌唱、讨论分析、心理测试、相声表演、开处方等活动,并进行了多种评价方式,在丰富多彩的活动中,不知不觉把学生引入心理体验中,产生了润物无声的教学效果与此同时,大家也从一些教学细节上提出了自己不同的看法,气氛热烈而友好大家不是一直觉得心理健康教育不好教吗,我想通过这次听课评课的活动,一定会受到很大的启发紧接着,十六个单位的优秀地方课教师,交流了各校地方课研修经验,围绕...。