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文本内容:
我小学二年级语文教案
1、学会本课10个生字认识6个字
2、了解“水”的不同形态和变化
3、了解水与人类的密切关系,树立环保意识学会本课10个生字,了解“我”是什么
1、有关“水”变化的图画或课件
2、写着生字的小黑板2课时第一课时教学内容初读课文、学习生字
一、题目入手,引出新课齐读课题这个题目很有意思吧,我们今天就将围绕这个题目来学习这篇课文
二、掌握生字,读通课文
1、自读课文,画出本课生字、词语,借助拼音读准字音
2、(出示写有生字的小黑板)以小老师教读、开火车读的形式检查字音掌握的情况
3、对不理解的地方提出质疑
(1)对“红袍”“小硬球”,联系生活中的实物理解
(2)温和指脾气、态度不严厉,不粗暴,使人感到亲切本课形容水的平稳(可联系生活中具有此种性格的人举例,说的时候用这个词语口头造句)
(3)飘浮停留在空气中或液体的表面,顺着风向或液体流动的方向移动(可用动作表示,加以理解)
(4)散步联系生活实际理解,就是慢慢地走
(5)灾害给人们造成害处的事情联系本文内容理解灾害是指什么(发大水)这些事给人们造成了危害,就叫灾害可用扩词的方法进一步理解如火灾、虫灾、水灾、风灾......
4、记忆字形,书写生字
(1)让学生自己记忆字形,记住了的打上符号
(2)交流难记的字,教师适时点拨如(比较法)屋和室比较
(3)练写生字在课后第2题的第一个田字格里先写一个
(4)自评,交流自己哪个字写得好,教师适时点拨个别难字的写法如“助”字,左边“且”的最后一横要变成提;右边“力”的撇要撇到左边提下面“灾、害”,这两个有宝盖头的字,宝盖头一定要写在上半格的中间“屋”的“尸”的撇要长一点
(5)完成课后练习2
三、初读课文,了解大意
1、学生自读课文,想想“我”是什么?
2、抽生分段读课文,学生之间交流答案(板书水)第二课时教学内容学习课文、巩固练习
一、复习交流
1、上节课,我们已经找到了答案,“我”是“水”
2、同学们是从哪些地方看出它是水的?分成四人小组交流交流
3、谁来向大家说说你是从哪里知道的?教师适时总结、板书变化、地方、脾气,从这些方面我们都可以了解它就是“水”,多奇妙的水呀!它竟有这么多变化,它竟有这么多的家,它的脾气竟是如此多变同学们,你们...。