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物理电阻教学反思4篇物理电阻教学反思4篇身为一名优秀的人民教师,我们要在教学中快速成长,教学反思能很好的记录下我们的课堂经验,那么大家知道正规的教学反思怎么写吗?以下是的物理电阻教学反思,欢迎大家分享电阻是电学中一个重要的物理量,通过学习学生必须要知道电阻是导体对电流的阻碍作用,它是导体本身的一种属性,它的大小与导体的材料、长度、横截面积有关新课标要求,物理教学的价值目标取向不仅仅局限于让学生获得基本的物理知识和技能,更重要的是在物理教学中了解物理的价值,增强物理的应用意识,就得物理的基本思想方法,经历问题解决的过程在教学中要处理好知识性目标和发展性目标的平衡与和谐整合,在知识获得的过程中促进学生主动发展,在发展中寻找知识在新课标的指导下,课堂教学必须牢固确定以学生为中心的教育主体观;以学生能力发展为重点的教育质量观;以完善学生人格为目标的教育价值观教学中教师充分地尊重学生的个体差异,把学生看成是发展中的人,可发展的人,人人都有创造的潜能学生要学好物理,物理教学必须充满创新的活力在物理教学中,教师的教学方法必须有所创新,只有在具有创新的教学方法中才能激发学生的学习动力,调动学生的学习积极性和主动性一节物理课堂教学能否成功,关键是课堂的引入,若能结合生产、生活中的实际问题,巧妙的设置一些悬念,让学生身处“问题”中,刺激学生的好奇心,吸引学生,从而激发学生的学习动机,使学生主动地参与知识的发现,这对学生的创新意识和创新能力有着积极的作用在这节教学中,我首先利用康铜和铬铝分别与两个相同的灯泡串联,用导线连接电流表、开头和电源闭合开关,引导学生观察灯泡的亮度并分别记下通过康铜和铬铝的电流加以对比在这里既培养了学生的观察能力,又培养了学生记录实验信息以及处理信息的能力从观察两灯的发光情况的不同和经过两合金线电流的强弱不同,问这两根合金线都能导电,但通过的电流却不相同,说明了什么?引起学生认知冲突和悬念,激发学生的好奇心,让学生积极的思考在老师的启发下得出说明这两根合金线对电流都有不同程度的阻碍作用,物理学上称之为电阻然后以例子将问题形象化、具体化、直观化某车需要从A地到B地,一条是平坦的水泥路面,另一条是泥泞的沙石路面,用同一档驶完全程,在哪条路面土驶得更快?学生轻易地能答出在水泥路面驶得更快,因为他们都知道,水泥路面和沙面路都...。