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文本内容:
精彩桂林山水的教学课件《桂林山水》是人教版小语教材第八册第一单元的一篇课文今天我们就一起来看看桂林山水的教学课件吧!
1.引导学生通过看图和理解课文,了解桂林山水的特点,受到热爱祖国锦绣河山的思想教育,陶冶其爱美的情趣
2.引导学生学习作者细致观察和具体形象的描写景物的方法,培养观察能力和理解、表达能力;了解分号的用法;模仿课文例段,学习用相同的句式写一段话
3.指导学生学习本课11个生字,会认8个生字,联系课文理解“荡漾、玩赏、屏障、竹筏、波澜壮阔、水平如镜、峰峦雄伟、拔地而起、连绵不断”等词语
4.指导学生有感情地朗读课文,背诵课文
1.指导学生理解第
二、三自然段,了解漓江水和桂林山的特点
2.指导学生想象“这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山”是怎样的景象同学们,你们知道广西最美的风景是什么吗对!桂林山水板书那么,谁去过桂林欣赏过这一美景,可以给我们介绍一下么学生自由描述教师附和是啊,大自然的美比人工雕琢的美更让人感到神奇听你这么一说我真想快点去看看呢咱们没去过也不遗憾,来,现在我们就随着作者到桂林去游山玩水,好吗
1.教师我们快来读书吧,看看作者陈淼是运用怎样的语言让桂林山水跃然纸上的这一遍读书,请同学们注意把课文读正确,读熟练,尤其要注意生字的读音,没读好的地方可以反复练一练
2.检查生字词的读音一些较难读好的四字词要特别注意波澜壮阔、水平如镜、峰峦雄伟、拔地而起、连绵不断
3.指名读通课文
1.教师同学们读得多认真呀!大家预习时读课文了吧,现在又读了课文,你最想说的感受是什么呢学生纷纷发表见解
2.教师小结看来,大家都有一个共同的感受,那就是美板书美同学们从整体上把握了课文的主要内容,但要充分领略桂林山水的美,这还远远不够下面我们该怎样读书呢学生自由发言
3.教师小结提炼我们可以一边读一边展开想象;我们可以抓住重点的词句体会作者这样写的好处;我们可以欣赏作者的表达手法……这就叫做“品味语言”
1.大家自由地读一读第二段课文,这一遍读书,我们可以静下心来,咬文嚼字地一边读,一边发挥自己的想象力,看能不能在脑海里再现桂林山水的美丽画面你仿佛看到什么了呢学生若答当我读到……,我仿佛看到了波澜壮阔的大海,又看到了非常平静的西湖的水...。