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文本内容:
谁咬了我的大饼幼儿园语言教案谁咬了我的大饼幼儿园语言教案田妮宜昌市直机关桃花岭幼儿园设计意图我们班是阅读实验班,选用的是体验阅读教材,开展实验教学近一年时间,随着孩子们阅读量的增长,仅仅是教材上的内容远远满足不了孩子们的需求,因此我选用了一些国内外着名的绘本故事作为辅助教材故事《谁咬了我的大饼》选自《东方宝宝》,其内容幽默有趣,我家3岁半的儿子很喜欢看这个故事,尤其是对故事中生动可爱的小动物形象非常喜爱,故事中的角色对话都是一些简单的重复性语句,特别适合3岁左右孩子学习所以我选取了这个简单有趣的故事作为教材,并把它设计成了一节小班的阅读活动
1、幼儿喜欢看图书并感受故事内容的诙谐幽默,体验阅读和想象带来的乐趣
2、理解故事内容,学会故事中的语言对话
3、幼儿能够在集体面前大胆表达或复述
1、物质准备制作ppt课件和与图书内容相同的电子翻页大图书;小猪头饰1个、小鸟、小兔、狐狸、鳄鱼、河马等头饰若干
2、环境准备在教室图书角提供有关故事中小动物的图书和图片
3、幼儿准备通过图书角的自由阅览,熟悉故事中各种小动物
一、观看电子翻页书,老师完整地讲解故事,幼儿欣赏讲完后提问这只小猪宝宝可爱吗你们喜不喜欢它能给它起个名字吗
二、ppt课件展示,引导幼儿回忆故事发展情节,并尝试复述故事中的角色对话
1、师小猪的大饼被人偷咬了一口留下了一个半圆形的牙印,它很着急,于是到处去询问小动物,它问了哪些小动物呢小鸟、小兔、狐狸、鳄鱼、河马根据幼儿回答一一展示ppt图片,加深幼儿对故事中小动物的记忆
2、通过提问引导幼儿大胆复述角色对话1师小猪是怎样问小鸟的小鸟又是怎样回答的呢幼儿自由发言后,老师引导幼儿学习对话“是你咬了我的大饼吗”“不是我,你看——”还可以请幼儿边说边模仿咬大饼的动作最后ppt展示留有尖尖小角的牙印大饼,引导幼儿观察对比两个牙印是否一样,并学习复述短句“嗯,果然不一样”2用同样的方式启发提问,鼓励幼儿复述小猪与小兔、狐狸、鳄鱼、河马的角色对话可以根据幼儿掌握情况提高要求,比如模仿各种小动物的语气、动作等
3、ppt出示小猪自己咬的牙印图片也是一个半圆形的牙印,引导幼儿对比观察是否和偷吃大饼的人留下的牙印一样呢一样然后提问小猪的大饼究竟是谁咬的幼儿自由...。