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文本内容:
小学生讲故事比赛演讲稿4篇演讲稿也叫演讲词,它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿下面是为你的小学生讲故事比赛演讲稿,希望你喜欢!各位评委、各位同行姐妹们大家好!有位名人曾说过这样一句话我终生选择的职业它应该是这样的——————首先,它是我所喜欢的;其次,它是我所擅长的最后,它是能维持我生计的对照一下,权衡之后,我忽然发现竟然更倾向于第一条,原来我是这样爱幼儿教师这份职业,一种久久以来压抑的情绪在心底激荡起来我发现,我的心境纯净如白云,我的笑容明朗如晴空但是一个月之前我的笑容并不晴朗,内心充满了阴霾还记得那是一次教研活动,为了尽快的完成教研活动任务,我把教研活动中的七个环节“机智”的缩了水,省去了学课、说课环节,并胸有成竹地请园领导、教务主任和其她组的教师来听我们的课,谁知道她们一听就听出了毛病,马园长说“你们的教学活动没有围绕问题进行”岳主任说“你们没有认真的分析教材,才导致活动搞成这样”大家你一句我一句,我坐在那里,心里像打翻了五味瓶,不是个滋味活动之后,我进行了深刻的反思是的,七个环节环环相扣,缺一不可,如果省去了其中的任何一个环节,教研活动就是不完整的,说严重一点我这个教研组长是不负责任的想到这里我自惭形秽,这样不完整的七个环节不扎实,徒有虚名,我怎么带领组内的教师成长?她们的进步又在哪里呢?作为一名教研组长,我事先没有认真研究方案,没有透彻地分析教材,没有认真地组织说课和议课活动,才导致这次教研活动的失败教研活动就像是一行人在雪地里走路,如果教研组长头带的好,那么留在雪地的每一串脚印都是扎实的、清晰的,而我身后的这一串串脚印却没有留下任何印迹就这样,在这一次失败的打击中我很长时间都喘不过气来,我害怕听到“教研”这两个字,我害怕看到岳主任期待的目光,我害怕星期三的到来在我驻足不前的时候岳主任问我“舒辉丽,明天就是星期三了,你怎么还没有动静?方案呢?怎么组织?”我说“岳主任,不瞒你说,我真的怕搞教研活动了,我心里实在没底,我真的不知道该迈右脚还是左脚”岳主任莞尔一笑“没事,我来带你走一遍,下次你就知道该怎么办了!”于是,在接下来的专题研究中,岳主任带我先理清思路并设计好方案,从平时活动中发现的问题开展研讨,在选课环节中我们以班级为小组去选材,之后再一起交流,认真解读、分析每个小组的教材教师...。