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文本内容:
小金鱼幼儿园大班语言教案小金鱼幼儿园大班语言教案早期阅读与识字《小金鱼》
1、学习并理解字词金鱼、美丽
2、理解记忆儿歌
3、幼儿能积极思考,发散思维,会用普通话朗读儿歌认识、了解金鱼的外形特征及生活环境
1、准备实物小金鱼
2、教学中的字词卡金鱼、美丽
3、教学挂图、教学CD
1、教师出示准备好的小金鱼,引起幼儿兴趣,并导入儿歌师小朋友们好!今天老师为你们带来一位朋友,他想和你们做朋友,你们想不想认识他呀?(想);教师作神秘状慢慢地出示小金鱼,吸引幼儿兴趣
2、让幼儿观察小金鱼,导入挂图师小朋友们看到了什么?(小金鱼),它生活在哪里?(水里),我们看了水里的小金鱼,那么我们现在来看一看图中的小金鱼是什么样子的?他们一样吗?教师出示挂图
3、教师让幼儿观察图中的小金鱼,他们也一样美丽导出儿歌语句小金鱼,真美丽
4、师那你们说说金鱼长什么样子呢?引导幼儿积极思考,大胆发言,导出儿歌语句圆圆眼睛,大肚皮
5、师小朋友们真棒!那么金鱼生活在哪里?小金鱼也很喜欢跳舞,它们跳舞时怎么做的呢?导入儿歌语句摇摇头,摆摆尾,一串水泡吐出嘴
6、我们来给这首儿歌取一个好听的名字吧!导入儿歌题目《小金鱼》,带领幼儿朗读
1、教师带领幼儿听CD两遍,幼儿轻轻跟读
2、教师带领幼儿有感情地朗读儿歌
3、教师边做动作边带领幼儿朗读
4、教师带领幼儿拍手朗读
5、教师与幼儿一起朗读儿歌
1、游戏一字宝宝捉迷藏师今天,在这首非常好听的儿歌里,有些字宝宝要来和小朋友们做朋友,我们一起把它请出来,教师教幼儿念字宝宝,字宝宝,快出来,然后教师拿出字卡做敲门状叮咚,我来了,我是XX字词卡,将卡面对幼儿,教师教读
2、游戏二摸摸字宝宝教师把字词卡拿在手里,走到幼儿面前,让幼儿逐一摸,并用普通话把所摸字卡的词语读出来,读对的幼儿字宝宝亲亲他,以巩固幼儿对字词的认识
3、游戏三给字词卡照相教师把今天所学的字词卡贴在黑板上,让幼儿用手势作出照相机状,为字宝宝照相,进一步让幼儿认识字宝宝
4、游戏四把字宝宝送回家师今天,我们学习了《小金鱼》这首儿歌,也认识了词语宝宝,现在让我们一起来做金鱼宝宝,一起来跳舞吧!玩法教师把金鱼、美丽两个字词宝宝贴在黑板上,让幼儿随着音乐在教室里学鱼游泳状,一边游一...。