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文本内容:
幼儿园大班《冬》教案幼儿园大班《冬》教案
1.感受歌曲3/4拍节奏,会用连贯、断顿的方式演唱歌曲
2.能在对唱游戏中尝试即兴创编歌词
3.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动
4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力观察冬天的景色、ppt
一、师生节奏问好1.师“小朋友,今天我们换个方式问好小耳朵听好了”(用歌曲的前两句进行问好)“你们也来试试用这样的方式和我问好”2.师“有谁听出我是唱的几拍子的曲子?”3.师“如果请你用动作表示唱得响,你会用什么动作?唱得轻呢?”(引导幼儿用拍手、拍膝盖表示强弱规律)“原来三拍子歌曲的节奏是强弱弱”(边说边打节奏)4.师“现在我们来一边拍节奏一边问好,好吗?”“小朋友真能干”
二、多种形式学唱歌曲《冬》1.教师清唱歌曲,引导幼儿感受歌曲风格师“今天老师也带来了一首三拍子的歌曲《冬》,小耳朵仔细听哦”师“告诉我听完这首歌,你有什么感受?”2.师“你听到歌曲里唱了什么?”(根据幼儿回答出示图片)“你们的耳朵真灵”3.师“现在我们看着图片一起来唱一唱这首歌,有请王老师”(师幼随琴演唱)4.师“老师发现女小朋友声音很好听,男小朋友可要加油,我们再来一次”(师幼随琴演唱)5.师“这么多的雪,雪娃娃开心吗?有没有发现‘哈哈哈哈’,是怎样唱的?”(断顿)我们跟着琴声来唱唱看,注意要在‘哈哈哈哈’这里断顿哦!”6.小领唱带唱师“节奏把握的很好哦老师发现有一个小朋友唱的特别好,我们请她到前面来做小老师”(幼儿随琴演唱从节奏把握、连贯断顿等方面评价)
三、对唱游戏1.师幼对唱师“我们来玩个对唱游戏老师做雪花,你们是雪娃娃,最后的部分我们一起唱”2.男女幼儿对唱
四、大胆创编歌曲1.教师扮演北风爷爷,让幼儿想象自己是冬天里的动植物或小朋友,鼓励幼儿根据冬天的特征,大胆创编歌词,并能即兴地在5—8小节唱出来讨论冬天到了,有什么变化呢?你想变成什么?把你想变的编到歌里去(如扮雪花,可编成“雪花雪花飘下来”、“小河里结冰了”等)2.教师扮北风唱前两句,边唱边学北风吹,停在哪个幼儿面前,就表示北风吹到他,该幼儿接唱自己编的歌词,最后两句全体幼儿齐唱
五、表演游戏师“现在让我们都变成漂亮...。