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文本内容:
幼儿园大班认识左右方位教案幼儿园大班认识左右方位教案
1.以生活中有关左右的真实情境激发学习兴趣
2.认识左右的位置关系,理解其相对性
3.能用左、右描述物体位置关系
一、创设情景,激发兴趣谈话听说小朋友的歌唱得可好听了,给老师们唱一首歌吧学生唱《左手和右手》提问这首歌的名字是什么?(《左手和右手》)小朋友,哪只手是你的左手,哪只手是你的右手?
二、认识左右
1.强调左右手的作用,加深对左右的认识提问咱们都有一双灵巧的手,它们可是一对好朋友,左手和右手可以做些什么呢?
2.找找身体上的左右提问在我们每个人的身上,有着很多像左手和右手一样的好朋友,看一看自己的身体,你能找出像这样的一左一右的好朋友吗?(能)请你一边找一边和你的同桌说一说学生活动,寻找身体上的左右提问谁愿意和大家说一说你身体上的一左一右的好朋友?老师建议,他说到哪儿,咱们也就指到哪儿行吗?生汇报寻找结果,边说边指,其余的同学也跟着指一指讲述同学们观察的真仔细,找到了这么多一左一右的好朋友,连老师都佩服你们了现在我要看看你们身体上的这些伙伴配合如何,咱们做个听口令,帮动作的游戏
3.游戏听口令做动作伸出你的左手,伸出你的右手左手拍左肩,右手拍右肩右手摸右耳,左手摸左耳右手拍左腿,左手拍右腿前拍拍,后拍拍,左拍拍,右拍拍,上拍拍,下拍拍左脚跳两下,右脚跳两下左手叉腰,左手举起来,向左弯弯腰右手叉腰,右手举起来,向右弯弯腰
4.各种方位介绍同座位谈话今天有这么多的老师和我们在一起,他们很想认识你们,谁能用前后左右来介绍介绍你周围的同学?(先请两个生说一说,再同位互相说)提问在这些同学中有你的好朋友吗?你的朋友坐在第几组?第几位?左边还是右边,让我们猜一猜好吗?提问你能用左边右边来说一句话吗?可以说说这间课室的摆设[评析用学过的`各种方位来介绍自己的同座位,对左右这一方位进行延伸学习左右,并将这部分知识用到生活中,体验学习与生活的联系]
5.理解位置的相对性1介绍文具的位置新学期开学,蓝猫商店进了一些学习用品,小朋友,你们想去看看吗?有哪些学习用品呢?它们是怎样摆放的?先自由说文具的位置,再体交流
(2)提问谁来说一说铅笔的摆放位置引导为什么铅笔一会儿在左边,一会儿又在右边?(对于尺子来说铅笔...。