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幼儿园有趣的亮点活动教案幼儿园有趣的亮点活动教案活动思路一天下午起床后,孩子们忽然发现活动室的房顶上有道七彩的“亮点”,“哪是什么?怎么来的?”在孩子们不断追问下,我和孩子们一起找了起来,终于我们发现移动小乌龟缸里的彩色玻璃球,七彩的亮点会随之变化“为什么彩色玻璃球会变出亮点?还有什么也会变出亮点?”孩子的提问表明孩子对这个问题感兴趣此刻,我抓住孩子的兴趣点,挖掘其中的教育内涵,既“光”能在光滑物体的表面进行反射的原理,生成科学活动“有趣的亮点”活动名称有趣的“亮点活动目标1通过记录、对比发现能形成亮点的物体的特征2在探究中理解光与亮点的关系3喜欢积极动手动脑,提高观察、思维能力活动准备1阳光照射较强的天气2师生共同收集的物材料如镜子、瓷砖、水杯等表面光滑的物品及积木、石子、塑料等表面亚光的物品3记录卡、笔等4幼儿有记录猜想与记录实验的经验活动形式小组形式活动过程“亮点”终于被我们找到是哪里来的了,你猜猜还有什么东西也能变出“亮点”?1、今天我带来了一些材料,这里有小朋友搜集到的、也有老师搜集到的,我们一起看看是什么?2、拿出记录卡,你认为那些物品能变出“亮点”,就在猜想部位画上标记;同样,你认为那些物品不能变出“亮点”,也在猜想部位画上与前次猜想不同的标记1对投入实验较慢的幼儿你想好先试验哪种材料了吗?你看先试试这个好吗?等2对实验较快的幼儿鼓励其仔细观察,换换地点反复试验3对一般幼儿观察其实验过程,提醒随时做好记录1、对比猜想与实验结果2、将能变出“亮点”的物体找出来,看看它们那些地方相同延伸活动1、将材料投放区域,鼓励幼儿进一步探究2、将实验带到家里,探究家里还有那些物体能变出“亮点”反思与建议1、本次活动幼儿的发现,满足了幼儿探究的愿望,因此幼儿在活动中表现积极、主动,充分体现了以幼儿为主体的精神2、活动层次明确,引领幼儿猜想、实验、形成初步经验,累积资助学习的能力3、建议活动前,与家长沟通,是之密切配合【幼儿园有趣的亮点活动教案】相关文章
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