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教育公共基础知识的归纳公共基础知识怎样归纳?许多人并不是很清楚了解,以下是的相关资料,欢迎阅读
1、体育的根本任务是增强学生体质
2、蔡元培于1912年最早提出美育,并主张“以美育代宗教”
3、美育的任务1使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力;2培养学生表现美和创造美的能力;3培养学生的心灵美和行为美
4、劳动技术教育的任务1培养学生的劳动观点,养成正确的劳动态度和习惯;2教育学生初步掌握一些基本生产知识和劳动技能
5、义务教育是依法律规定、适龄儿童和青少年都需须接收,国家、社会、家庭予以保证的国民教育义务教育是一种强制性教育
6、教师是教育工作的组织者、领导者,在教育过程中起主导作用
7、教书育人是教师的根本任务
8、教师劳动的特点1复杂性、创造性;2时间上的连续性、空间上的广延性;3长期性、间接性;4主体性、示范性
9、教师的素养职业道德素养、知识素养、能力素养
10、学生是教育的客体、是自我教育和发展的主体、是发展中的人
11、我国新型师生关系的特点是1尊师爱生;2民主平等;3教学相长从根本上说,良好师生关系的建立取决于教师的教育水平
12、教学是教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动
13、教学是实现教育目的的基本途径教学永远具有教育性教学是学校的中心工作,学校工作心须坚持以教学为主,全面安排的原则
14、教学过程是教学信息反馈和师生双边活动的过程,教学中教师起主导,学生是主体教师的主导作用不是包办代替
15、课程是学校教育的核心,是学校培养未来人才的蓝图
16、编写学科课程标准和教材应遵循的原则思想性和科学性统一;理论联系实际;稳定性和时代性结合;系统性和可接受性结合
17、知识不等同于智力,掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来,只重视能力培养的形式教育论英国洛克和只重视知识传授的实质教育论英国斯宾塞都是错误的
18、赫尔巴特提出了传授知识与思想品德教育相统一的规律
19、教学过程的基本阶段1激发学习动机;2感知教材,形成表象;3理解教材,形成概念,这是中心环节;4巩固知识;5运用知识,形成技能技巧
20、主要的教学原则1科学性与教育性相结合...。