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文本内容:
葡萄丰收幼儿园大班音乐教案葡萄丰收幼儿园大班___
1、在听音乐合拍做动作的基础上,学跳有情节的新疆舞
2、按舞蹈情节记忆动作顺序
3、初步体验新疆舞蹈的欢快与民族特色
4、经过舞蹈活动促进全身运动
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动
1、新疆娃娃或新疆帽一顶
2、人手一件打击乐器
1、在《水果丰收》乐曲伴奏下,复习踵趾步及摘果子等动作
2、了解《葡萄丰收》舞蹈情节
(1)教师出示新疆娃娃或新疆帽,幼儿观察并说出这是新疆小朋友以及新疆人最爱跳舞的特点
(2)教师讲解舞蹈情节
3、学跳舞蹈
(1)教师示范,幼儿欣赏
(2)教师再次舞蹈,幼儿观察并说出老师跳了些什么动作
(3)先练习“手”的动作在座位上坐着做、站起来站在椅子前面做
(4)重点练习踮步与进退步
(5)教师边说故事情节,边示范舞蹈,幼儿跟着老师学习舞蹈
(6)重点练习在学习过程中有困难的动作,在继续完整练习舞蹈
(7)教师或一些幼儿戴新疆帽舞蹈,其余幼儿欣赏并拍手伴奏,体验新疆帽舞蹈的欢快情绪和民族特色
4、用打击乐器为乐曲伴奏在教师指挥动作的暗示下,进行即兴地齐奏或轮奏对于踵趾步孩子还是不太会,一折一折的,没有美感!看来不止要教会,还要培养他们对于舞蹈的美感因为教室场地比较小,所以我把动作分成手和脚两部分先根据情节练习手部动作然后再站起来练习脚部动作因为有了故事情节动作顺序倒不难记就是踮步与进退步需要特别的练习这次音乐活动的重点是让幼儿学习___舞蹈的基本步伐和手位,为了让幼儿能更好地学习好这个舞蹈,我预先创编了一个简单的故事活动时,我神秘地对大家说要给大家介绍一位___姑娘,有一个动听的名字,叫什么呢?孩子们很好奇,猜各种各样的名字,当我出示“阿依古丽”四个字时大家都说太好听的,有的男孩子还兴奋地笑了这时我马上给大家讲述创编的故事,想让孩子们在故事情节的引导下来熟悉舞蹈结构并提问“阿依古丽早上做了什么事?她先干什么?再干什么?”接着我对孩子们说“老师把这些事编了一段好看的舞蹈”随着欢快的音乐,我热情地为孩子们表演舞蹈,让幼儿欣赏舞蹈,激发孩子学习的兴趣孩子们开心极了,都嚷让着想学哪个哪个动作,顿时教室内变的嘈杂起来,我使了很大的劲,才让活动正常进行整个活动上得非常累人,孩子掌握舞蹈的动作也不是太好这究竟...。