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语文公开课《丑小鸭》说课稿语文公开课《丑小鸭》说课稿在教学工作者开展教学活动前,通常会被要求编写说课稿,编写说课稿助于积累教学经验,不断提高教学质量那么问题来了,说课稿应该怎么写?下面是为大家收集的语文公开课《丑小鸭》说课稿,欢迎大家分享我说课的课题是《丑小鸭》,内容由六部分组成《丑小鸭》是一篇童话体裁的自读课文学习这单元,要整体把握课文内容,并结合自己的经历和体验,深入体味文中的情感;为了更好的落实情感目标,本课重点确定为体味文章给我们的深刻启示学生在上学期已经学习了《皇帝的新装》,本节课通过师生合作探究,我想学生会对“童话”产生浓厚兴趣!而且进一步理解幻想和想像的写作手法教师在课前准备课件,即学生讨论问题的问题组,学生在课前准备,上网或从书籍中查找安徒生的生平为学生回答教师准备的问题做好准备《语文课程标准》要求学生对课文内容能提出自己的看法和疑问,并运用合作的方式,共同探讨疑难问题,同时还要求学生欣赏文学作品能联系自己生活经验,初步领悟作品的内涵,从中获得对人生、对自然有益感悟,对作品的情境能说出自己的体验,因此我设计了三个方面的目标
1、知识与能力速读课文,整体感知课文内容,体会字里行间流露的思想感情
2、过程与方法自主、合作、探究
3、情感态度与价值观学习只要不懈追求,努力进取,即使身处逆境也终能实现自己的理想
1、口述导入,激发情趣同学们在你们成长的道路上,可能是阳光洒满心田,一路风顺;也可能是风雨不期而至,充满坎坷那么在你遇到了意想不到的困难时,在你被别人耻笑轻视时,在你觉得难以面对现状时,你会怎样呢?其实,只要你不懈追求,努力进取,你就一定会成为一只白天鹅的下面我们就来看一看安徒生笔下的丑小鸭是如何变成一只美丽的白天鹅的通过导入,可以激起学生的求知欲望,初步体会本课给我们的启示,为学生学习以下环节做了铺垫
2、讲授新课先介绍作者,在学生介绍的基础上,我加以补充,为问题组中的第3题做好铺垫因为本课课前已布置了学生反复的阅读了课文,所以第一个环节就让学生带着问题快速朗读课文,而且我对学生说看谁能最先回答出老师提出的问题以此调动学生回答问题的积极性,学生带着以下几个问题快速阅读文章A、这篇童话讲了一个什么故事?B、丑小鸭遭到了哪些歧视和打击?这些打击面前,丑小鸭抱什么态度?有什么追求?...。