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文本内容:
语文-小摄影师范文上一篇语文-蒲公英下一篇语文-___3.小摄影师
一、教学要求
(一)引导学生体会高尔基关心、爱护少年儿童的真挚情感,教育学生尊敬、热爱对祖国做出突出贡献的人们
(二)认识本课13个生字,理解“明媚、摆弄、吩咐、转告”等词语,要求掌握的字词要逐步学会运用会用“突然”造句
(三)初步学会读以人物对话为主的文章,并能复述故事
二、教学重点表现高尔基热爱孩子的词句段分角色朗读课文
三、课时安排3课时第一课时导入新课;范读课文,自读课文,读后讨论;教学生字词,写字第二课时复习生字,学习课文第
一、二段第三课时学习课文第
三、四段;指导朗读;复述课文;巩固练习
四、教具准备高尔基的画片、胶卷
五、教学过程第一课时
(一)导入新课及介绍高尔基你们知道高尔基吗?(板书高尔基j9,教学“基”)高尔基,世界著名的文学家,他写了很多书,前苏联领袖列宁曾称赞过他世界人民敬爱他,连小孩子也知道“书籍是人类进步的阶梯”这句名言是他说的他非常热爱孩子,《小摄影师》(板书课题)写的就是高尔基关心、爱护少年儿童的生动故事
(二)结合教学第一组生字摄sh8影师(突出“摄”的字形分析,读准字音)胶卷ji1oju3n(突出“卷”的字形分析;出示实物)记者zh7报社、杂志社采访写文章的人杂z2志社sh8(联系儿童生活经验解释)
(三)范读课文
(四)读后讨论,弄清故事梗概
1.课文中写了哪些人?(结合教学秘m@书)谁是主要人物?你喜欢谁?
2.故事写一件什么事?(提示小男孩要给高尔基做什么?高尔基同意了吗?结果怎样?)
(五)自学课文,注意课文先写了什么,然后写了什么,最后写了什么
(六)复习第一组生字,教学第二组生字第一组高尔基j9秘m@书杂z2志社sh8记者zh7摄sh8影师胶ji1o卷ju3n第二组贴ti5(动作演示,重点读准字音)突t然事先没预料到的,一下子发生了(提示是“穴”头)吩咐f5nf交代别人要做的事或应注意的事侧c8过脸(动作演示举例侧过身子、侧面)
(七)指导写字高尔基突然照相贴在吩咐摄影师侧过胶卷秘书记者杂志社scontent...。