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语文教育专业毕业论文开题报告在探究出在阅读教学中提高学生的审美情趣和欣赏品味的正确有效的方法途径前,首先我们要明白阅读教学中美育存在什么样的问题,哪些方面存在问题,问题是否严重,属于什么样的性质,深入___的了解所存在的问题,才能对症下药,提出正确的方法有效解决问题,提高学生的审美情趣和欣赏品味,促进学生德智体美的全面发展2重点解决在阅读教学中如何正确有效地提高学生的审美情趣和欣赏品味的问题长期以来,受片面追求升学率的影响,重视智育,轻视美育的情况普遍存在一些语文教师只注重知识点的传授和让学生考出高分,忽视了学生审美能力的培养,或将美育视作阅读教学中智育的附庸在这种教学思想的指导下,相当数量的学生不知道什么是美,没有审美能力,导致对于文本解读不够深刻,无法感悟作者情感,失去了进一步提高学习水平、体会生活的能力学生只是一个冰冷生硬的读书机器,即使现在考到了好分数,但是在对社会、生活、生命的体悟上是零,是不及格的所以为了避免我们的学生变成“残障人士”,我们必须改变现状,在阅读教学中提高学生的审美情趣和欣赏品味正如苏霍姆林斯基所说:“美育是一种心灵的体操——它使我们的精神正直,良心纯洁,情感和观念端正”这一精辟的比喻恰如其分地阐释了审美教育的重要性,它具有陶冶人们的性情,净化人们的情感,美化人们的生活,使人们更加热爱美,热爱生活的作用因此,在教学实践中,教师要以语言实践活动为凭借,在训练语文能力的过程中渗透人文性,让学生在感悟语言、理解语言、欣赏语言、积累语言和运用语言的同时,受到情感的熏陶和美的陶冶,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的全面发展这也是新课程标准所极力倡导的3探寻阅读教学中有效提高学生审美情趣和欣赏品味方法途径的理论依据为什么该课题研究提出的在阅读教学中提高学生审美情趣和欣赏品味的方法是正确有效地该课题研究所提出的观点和解决方法可以有效解决当前阅读教学中审美教育存在的问题,解决美育被轻视或被视作阅读教学中智育的附庸的问题,能提高学生的审美能力和欣赏品味,帮助学生形成高尚的情操、美丽的心灵和健全的人格、良好的个性,并促进学生德、智、体、美全面发展为使该课题研究提出的观点能有效地用于实际教学并达到上述效果,我们必须提出可靠的理论依据作为支持,让理论来指导实践,指导教师在阅读教学中实施该课...。