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骨干教师高端教学研讨会发言稿《骨干教师高端教学研讨会发言稿》是一篇好的范文,感觉写的不错,希望对您有帮助,这里给大家转摘到满怀期待,来到富有深厚文化底蕴,素有书画之乡的太和,参加了___品牌学校共同体xx全国骨干教师高端教学研讨会这几天,过得忙碌而充实可以说是收获多多在这几天里,我经历了—质疑—争鸣—收获的成长过程
一、学习第一天上午的开幕式中,太和教育局长的发言让我看到一位充满教育情怀、富有思想力的教育局长,阜南教育局领导文采飞扬的发言让我感受到的是文采之外实实在在的课改行动分班后的破冰活动,让我感受到小组合作学习的魅力,下午的三说讨论更让我感触良多看到太和的能如此深入地钻研课标、教材,我对他们的敬业精神深感敬佩第一天让我学到了很多,也深感学习永无止境,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索.
二、质疑第二天的主要任务是编写导学案,虽然是在初稿上进行修改,但工作量丝毫不亚于初写特别是房涛主任否定了集智班最先的导学案模板后,我们上午两个小时的工作付之流水对于他的新要求,我感觉基本上只保留了内容和流程我承认,这种导学案有更大的弹性,适用更多不同层次的学校、班级和学生,也给使用导学案的教师留下了更多的发挥空间但这样的导学案与我的教学观念有很大出入我认为导学案的关键在导,就数学学科而言,不光是导学,更要导思数学教学,不仅要关注知识技能,也要关注过程方法,不仅关注知识的接受和应用过程,更要关注知识的发生和发展过程,特别要关注学生认知结构的构建过程像这样干瘪瘪的材料,思从何来?数学的乐趣又何在?又有何实用价值?尽管心存疑虑,但为了服从大局,我还是只保留了意见,并按照我们集智班的修改定稿进行了导学案的编写
三、争鸣前三天做的多是一些操作性的工作,别人的蓝本、统一的格式、形式化的要求让人感到束手束脚;反反复复的修改让人觉得枯燥无味儿,真有一种戴着镣铐跳舞的感觉而昨天下午开始的课改真交流展示倒让人精神为之一振如果说前面两天半大家更多的是各自为阵,埋头苦干,那昨天下午和今天上午的交流展示就显得比较激烈了针对各小组提出的问题,老师们各抒己见,激烈争论,公说公有理,婆说婆有理,有的问题大家求得了共识,有的问题大家也能共容,各自保留意见我从中也收获了一些问题的解决办法
四、收获
一、重温了新课标,也进一步加深了课标在教师教学中的...。